ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 
abone ol


› DEĞERLENDİRME
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     9 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin TıklayınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 177413 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik Değerlendirme
Değerlendirmenin genel anlamda bir ölçme işlemi sonunda elde edilen ölçme sonuçlarının bir ölçütle karşılaştırılması ve buna bağlı olarak bir değer yargısına ulaşma işi olduğu ve ölçme sonucu, ölçüt ve karar olmak üzere üç öğesinin bulunduğu daha önce vurgulanmışlı.
Değerlendirme bir karar verme işlemi olup bu yönü ile ölçmeden ayrılmaktadır Değerlendirme kapsam açısından daha geniş bir kavramdır Ölçme değerlendirme için gerekli sayısal değerlerle ilgilidir ve değerlendirme kavramının gözlem ve veri toplama kısmını içine alır Ölçmenin temel özelliği sonuçların "sayısal" olarak ifade edilmesi, değerlendirme ise ölçme sonuçlarının belirli ölçütlere göre yorumlanarak yargılara varılmasıdır.
Değerlendirmenin Eğitim Sistemi İçindeki İşlevleri
Özçelik e göre eğitimdeki değerlendirmeler göz önüne alındığında bunların çoğunda ya öğretmenler ya öğreti üzerinde durulduğu görülür.
Öğrenmeler değerlendirilirken ya öğrenciyi tanıma ve yerleştirme, ya öğrenme esiklikleri ile güçlükleri belirleyerek bunları ortadan kaldırma, ya da öğrenme düzeyini belirleyerek not sertifika vb. verme amaçlanmaktadır. Öğretim değerlendirilirken de ya öğretim programının sağlamlık ve işe yarama derecesini ya da öğretim hizmetinin etkililiğini ortaya koyma söz konusudur
Bloom ve arkadaşları öğretim ve değerlendirmenin istendik davranışın oluşmasında eğitim sürecinin ayrılmaz iki unsuru olduğunu belirterek değerlendirme olmadan öğretim durumu hakkında karar vermenin olanaksızlığını ortaya koymakta ve değerlendirmenin fonksiyonunu, hedeflerle belirlenen değişmelerin olup olmadığını, olmuşsa gerçekleşme derecesini belirleyen kanıtların toplanması olara belirtmektedirler.
Astın ve Panos (1971) değerlendirmenin asıl amacının, eğitimle ilgili kararlar alınırken kullanılabilecek bilgileri elde etmek olduğunu belirterek ölçme ve değerlendirmenin eğitimdeki kullanılış amaçlarını önem sırası gözetilmeksizin şu şekilde sıralamaktadır Ölçme ve değerlendirme:
1- Eğitsel ve mesleki rehberliğin etkili bir biçimde gerçekleştirilmesi için gerekli bilgileri sağlar
2- Öğrencilere not verme ve velilerine öğrenci ile ilgili rapor vermek için gerekli bilgileri sağlar,
3- Öğrenme ile ilgili problem ve zorlukların belirlenmesini sağlar,
4- Öğrencinin öğrenme kapasitesinin değerlendirilmesini sağlar,
5- Öğretim metotlarının değerlendirilmesini sağlar,
6- Öğrencilerin çeşitli programlara, liselere yada diğer çeşitli eğitsel, mesleki, endüstriyel ve askeri programlara seçilmesini sağlar,
7- Ders öğretmenlerinin öğretime ilişkin etkililiklerinin değerlendirilmesini sağlar,
8- Eğitim kurumunun bir bütün olarak değerlendirilmesi için gerekli bilgileri sağlar
Ertürk program geliştirmenin son ve tamamlayıcısı olarak ele aldığı değerlendirmenin eğitimde başlıca beş hizmeti olduğunu belirtmiştir.
Ertürk e göre Değerlendirme
1- Sayıtlıları hedefleri, yaşantıları ve şartları kontrol ederek mevcut eğitim ve öğretim faaliyetlerinin ıslahına yardım eder,
2- Ancak bazı hedeflere göre yapılabileceğinden değerlendirme faaliyetlerini ifa etmek, eğitimcileri eğitim hedeflerini daha ileri seviyede sınıflamaya ve tanımlamaya yanı işe-vuruklaştırmaya zorlar,
3- Öğrencilerin öğrenme faaliyetlerinde nelere önem verecekleri, nasıl ve ne üzerinde sınava tabı tutulduklarına bağlı olduğundan ve değerlendirme işlem yolları da sınavları ihtiva ettiğinden değerlendirme süreci öğrenciyi ileri öğrenmeye doğru güdüler,
4- Süreci içinde her öğrenci hakkında elde edilecek bilgi rehberlik maksatları için işe koşulabilir,
5- Öğretmenlere, öğrencilere ve diğer eğitimcilere işlerinin ve eserlerinin gerçekçi bir tablosunu çizmek sureti ile yardımcı olabilir. Bu gerçekçi tablo, eğitimcilere hem kendi kendini tanıyıp değerlendirme hem de okul hakkında ilgili kimseleri aydınlatma maksatlarına hizmet edecek şekilde kullanılabilir.
Değerlendirme Teknikleri
Değerlendirme kullanılan kıyaslama esasına göre ve yönelik olduğu amaca göre yapılabilir. Kıyaslamaya göre yapılan sınıflandırma kendi içinde ikiye ayrılmaktadır. Bunlar : 1) Norma dayalı değerlendirme ve 2) Hedefe dayalı değerlendirmedir. Bunlardan birincisi bağıl değerlendirme, ikincisi ise mutlak değerlendirme olarak da bilinmektedir.





Güncel Aranan Ödevler

buffalo, doğa sevgisi, ırz ehli, kirecli, sahi, erozyona karşı alınacak önlemler, görmek, eşraflık, tok, fransız heykel, kuzey atlantik yolu, gardiyanlık, mülkiyet, toprak nasıl oluştu, benzerlik soruları, gücendirici, gözü gitmek, teorisyen, okulda iletişim, habitat, sıkma baş, büğet, gündüzleri, diş hekimlig, duyurucu, oks sınav sonucu öğrenme, çakırcalı efe, kurumlar vergisi, devalüasyon, sezilme, kök türkler, kişi, emmeç, mizana, cinsiyet ayrımcılığı, sadist, yalıtkanların direnci, avrupa birliği ve dış ticaret, cim, hece ölçüsü, keten, akmaz, işinden olmak, işletmelerde insan davranışları, anatomi boşluğu, rehberli, meslek gelişim dersi, 4 aylık bebeğin bakımı, 5. sınıf performans ödevleri, doğanın bozulması, dolly, proje ve performans ödevleri, teklifsizce, çarpılmak, gıcırtı, sindirim organları, kils, püf noktası, kararlılık, bayrampaşa, izzet baysal, son icatlar, secme ve secilme hakki, ulusal eğemenlik, demans, tam algı, acı söz, telefon tesisatı, savaşın, hak ve sorumluluklarımız., elektirik çarpması, tanışma, unutulmuş meslekler, temel öğretim, muvasalat, berna yazis, anoloji, müzik eğitimi, fizibilite örne, atatürkün kültür ve sanat anlayışı, su yoncası, 01, teneffüs, sigala, takım yönetimi, granit özellikleri, hava çalmak, kara gün, cumhuriyet yönetiminin ülkemize kazandırdıkları, competitive, paremesyum, klonlama, itme ve cekme kuvveti, ihtiyar balıkçı, hatice doğan, modüller, 1 nisan, ekşimik, müteessir, ülkeler ve çocukları, doğrunun analitik soruları, kan bankası, past tense, bireysel pazarlama, karakterli, alternator, silkelenme, muayenehane, haksever, karar verme, mendil altında, anlam ilişkisi, 4, sınıf matematik problemleri, medeni usul hukuku, yardım kurumları, girişilmek, yazarların hayatı, 25 mayıs etik günü, ham madde, istekli, destek, kıbrıs adasının tarihçesi, bilgisayarin günlük hayatımıza etkileri, elektırık olmasaydı ne olurdu, bakteriler, efor, mutluluk ağacı, gaz sobası, su buharı, yaşanmayan zaman, yabgu, kılıççı, kapkara, karağı, ilköğretim, politeizm, münazara, komsu ülkelerimiz, birey ve toplum ilişkisi, doğanın madde üzerindeki etkileri, hatırlamak, dağlarca, temel haklar, pervasızca, bitkiler ve hormonlar, 11-12.yüzyıl edebiyatı, ağırkanlı, parter, destilasyon, cumhuriyetin yararları, sayıların doğuşu, 5 hececiler, konu ve tema arasındaki fark, tevsi, köken bakımından dil aileleri, cinayet şirketi, spor sağlığı, öğrenim teknikleri, şiar, örgütleme, türkiyenin denizleri, soğurmak, kalkma, igeme, topluma katılım yoluyla öğrenme, göçler, ingilizce biyografisi, kitabın adı zehra, argon, gölge olayları, rasyonel fonksiyonlar, grafolog, tırnakçı, çözülüş, yüzey ölçüleri ve hacimler, dini ve ilmi eserler, banka müfettiş, kervansaraylar haritası, su böreği, tutam, bütün sular tuzlu olsa, dokuma kumaş analizi, rehberlik raporu, büro stajı, 1.sınıf okuma yazma, 12 eylül 1980 darbe, kaplamacılık, masa tenisi kuralları, elçek, atom enerjisi, sokucu, 0278, elektronik icatlar, ankara, atomik absorpsiyon, alışveriş, ingilizce atatürkün hayatı, girişimcilik ve iş ahlakı, ekonominin özellikleri,