ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 
abone ol


› ON THE HISTORICAL IMPROVEMENTS IN LANGUAGE TEACHING METHODS AND THESE METHODS’ CONTRIBUTION TO LANGUAGE LEARNING
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     8 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin TıklayınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 177242 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik ON THE HISTORICAL IMPROVEMENTS IN LANGUAGE TEACHING METHODS AND THESE METHODS’ CONTRIBUTION TO LANGUAGE LEARNING
INTRODUCTION
Troughout the late dates of history to our new modern age there have been a great many methods and approaches concerning language teaching in EFL an ESL in addition to these methods an approaches also many linguists all over the word have done various researches to find more effective techniques than the others. For instance in 1880 Charles Berlitz brought out a language teaching method which is called as Direct Method’ : According to this method second language learning is similar to the first language learning in this light there should be lots of oral interaction; spontaneous use of the language no translation and little if any analysis of grammatical rules an syntactic structures. This method enjoyed great popularity at the end of nineteenth century and beginning of the twentieth but it was difficult to use, mainly because of the constraints of budget, time and classroom size. Because people’s aims are different to learn a language in the next years some other methods came out. For example the out break of world war II heightened the need for Americans to became orally proficient in the language of their allies and enemies alike so a new method, “Army Method” which came to be know in the 1950s as Audiolingual Method appeared. There are some notable qualifications of this method such as dependence on mimicary and memorization of set phrases, no grammatical explanation, learning vocabulary in context and use of tapes and visual aids. Beginning in the mid-1960 s there has been a variety of theoretical challenges to the audio-lingual method. Linguist Noam Chomsky challenged the behaviorist model of languge learning, He proposed a theory called “Transformations” Generative Grammar, according to which learners don’t acquire an endless list of rules but sentence changed from an affirmative to a negative sentence, by adding not and the auxiliary verb to .i.e. “I go to Newyork every week” would be changed to “ I don’t go to Newyork every week with a fairly limited number of this transformations, according to Chamsky, languge users can form an unlimited number of sentences. After waning of this method (1989-97) David “Nunan brought out a collection of methods which were called as The Designer Methods”. One of these methods is “ suqqestopedia” This method indicates that music plays a pivotal role in languge learning. Lozanov and his followers tried to present vocabulary, reading, role-play and drama with classical music in the background and students sitting in comfortable seats. In this way, student became “suggestible”. The other method is the silent way in which it is bellived that it’s in learners’ best interests to develop independence and autonomy a cooperate with eachother in solving language problem. The teacher is supposed to be sileent-hence the name of the method. And must disabuse himself of the tendency to explain evertyhing to them. This method was criticized very severely because it was considered very harshly as the teacher was distant and, in general lines, the classroom environment was not conducive to learning. The last method in the Designer methods is “Communicative language Teaching’s in fact this is an approach not method. This approach involves more oral interaction, viewing fluency and accurency as complementary principles underpinning communicative tehchnques, in addition to this approach a new approach was brought out by Anderew Little John. (November 2001). According to Little John to teach a lanquage to a language learner well at first we should have a learner who is full of motivation. Anderew Little John visited some classes around the world to determine the role of motivation in learning a languege. At the result of this visiting he reasoned that the students who were motivated were very active in the class and also were expertise in using English effectively than the students who were unmotivated. These methods and approaches contributed very much to language learning and teaching. Thanks to them people learn languages more effectively and in a short time... We can realize this when we look around in our surroundings such as an tv the actors, actirises and writers, speakers and singers learn English and the other langua





Güncel Aranan Ödevler

aldol reaksiyonu, öğrencilerin görevleri, ergonomi işletme, harita ne işe yarar, 7. gün, başı dinç, su kesesi, iç harp, küffar, jinekolog, son ses, ev resimleri, işletme yönetimi nedir, kişi, melekler ve şeytanlar, anaokulu, 90s, paket etmek, sauna, duygusal zeka, venn, sorgulanış, ökçe, atatürkün düşünceleri, hz. muhammedin hicreti, donam, softalık, turşuculuk, hücreyi kim buldu, kayyım, esnek ve esnek olmayan çarpışmalar, süpermarketçi, kuş kovucu, fiziksel kanıt, judo, demirciler çarşısı cinayeti yaşar kemal, 1. ve 2. dereceden tek bilinmeyenli denklemler, iş yaşamında kriz, şebeke çeşitleri, gece hayatı, aile karar, megola idea, diriltici, kayıtsızlık, güvenilir, netlik, tasvir, karenin alanı, atatürk ölmedi, nasreddin hocanın hayatı, reşat kasaba, çalışan memnuniyeti anketi, radyo yayıncılığı, kur, tabaklama, makarna teknolojisi, yay, adalet bakanlığı, köşelik, andırış, ic organlar, yönetim ekonomisi, dâhi, kesirlerle ilgili sorular, rafit, galeta, genellik, vega, 18. ve 19. yyda osmanlı ekonomik durum, devlet, kalite departmanının görevleri, yukarda, kuvvetin etkisi, eski para birimleri, sergileyiş, matematik çarkı, ekonomik topluluk, 1 dünya savaşında osmanlı, serbest basınç deneyi, tekrarlamak, edebiyatın bilimlerle ilişkisi, ricat, barometre çeşitleri, bakteridi, tank imalatı, öğretmenin değeri, embriyo, 2005 sınav soruları, temren, mesen, peygamber efendimizin hayatı ve arkadaşları, beyannameler hakkında, hazırlık atlama, agaç neden dikmeliyiz, elektrik güç hesaplaması, tek evlilik, iktisadi matematik, sons, kuyruk, Eski Çağ, doymak, integre, bir fazlı motorlar, iç mimarlik, memelilerin beslenme şekilleri, anadolu medeniyetleri, huzur evi, gag, ter basmak, dublör, izmir iktisat kongresi, jimnastikçi, ilkyardım kuruluşları, sollama, degazör, aşılmak, dört kardeştiler, uyak, sağlık sistemi, ispat, tapınak, elektrik staj raporu, çinko, ahilik, robinson cruose, göç nedir, vaha, açık kaynak kodu, simetrik şekiller, geometrik dizi, korozyon hasarları, kasır, sarkom, yurttaşlık, sakız staj, tavşankanı, yavaş yavaş, toplam kalitede algılanan değer, pot kırmak, osmanlılarda devlet anlayışı, geometri test, toplam kalitede algılanan değer, mağralar, eyvan, ölüm dirim, devriliş, abece, terme, önleme, işittirme, bankalar ne işe yarar, taşınma, kesirlerle toplama işlemi, 7. sınıf fen bilgisi soruları, disiplin türleri, 9. sınıf matematik, pist, rasyonel, tarikatler, tekstil staj raporu, matematikte geometri, geçici vergi beyannamesi, kemal tahir bozkırdaki çekirdek, karbon devri, baconun hayat anlamı, volga, kimyasal, azoik, dünyada atletizm, güneydogu anadolu bölgesinin özellikleri, güç elektroniği, çimenlik, banka giriş sınavı soruları, ciddî, fosfor, sunta, shoji hamada, yönetim stajı raporu, konvansiyonel, 10 sınıf girişimcilik, pal, enerji nakil direkleri, inandırıcı, varı yoğu, otizim, karışımları ayırma yöntemleri, kriz durumunda başarılı yönetim, ayrıklı, işçi, ana sav, oran, dekoratif, bilimsel makaleler, su basıncı, teknolojik bisiklet, tepkime, islam uygarlığı çevresinde gelişen türk edebiyatı, diksiyon nedir, ruşen eşref ünaydın hayatı,