ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 
abone ol


› VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     6 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin TıklayınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 16709 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ

Öğrenme; davranışlarımızda, tutumlarımızda ve zihnimizde meydana gelen sürekli değişikliklerdir. İnsanın öğrenme düzeyi ve öğrenme hızı farklı sebeplerden dolayı etkilenmektedir. Öğrenmemizi etkileyen belli başlı faktörler, zeka seviyesi, ilgiler ve meraklar, öğrencinin başarı arzusu, sınıfların kalabalık oluşu, öğrenilen konunun zor olup olmaması ve konunun sunuluş biçimi, öğretmenin kalitesi, öğretmenin öğretim yöntemi ve nihayet ders çalışma yöntemleridir.

Bir dersi en iyi şekilde öğrenmek için o dersi düzenli aralıklarla çalışmanın mı, yoksa sınavdan önce topluca çalışmanın mı öğrenmeyi kolaylaştırdığı sorusu sorulabilir. Düzenli olarak yapılan çalışmada edinilen bilgilerin daha akılda kalıcı olduğu, topluca çalışılarak elde edinilen bilgilerin ise akılda tutulmadığı söylenebilir.

Ders çalışırken neyi nereye kadar öğrendiğimizden haberdar edilmemiz öğrenmeyi kolaylaştırmaktadır. Bu nedenle ders kitaplarında her bölüm sonundaki soruların cevaplandırılması, o konu hakkındaki bilgi seviyemizi öğrenmemize yardımcı olacaktır. Önceki konuların öğrenilmesi, sonraki konuların öğrenilmesini basitleştirmektedir.

Beş duyu organımızın katıldığı öğrenme durumları, öğrenmenin en etkin olduğu durumlardır. Bu nedenle, yaparak ve yaşayarak edinilen öğrenme tecrübeleri, en kalıcı bilgileri sağlar. Okuduğumuz konuların kendi kelime ve cümlelerimizle ve sesli olarak tekrarlanması öğrenmemizi kolaylaştırır.

Çalışma sırasında konuların özetinin çıkarılması, hatırda tutmayı kolaylaştırmakta ve konunun bütününü görmemizi sağlamaktadır.

Öğrenci, öğrenme sırasında kullandığı yöntemlerle öğrenmeyi basitleştirebilir veya zorlaştırabilir. Ders çalışma yöntemi veya alışkanlığı okul başarısını etkileyen belirleyici özelliktir. Aynı şartlarda olduğu halde, etkin ders çalışma alışkanlıklarına sahip bir kısım gençler diğerlerine göre daha başarılı olmaktadırlar. Faydalı ve verimli ders çalışma alışkanlıkları her öğrenci tarafından öğrenilebilir ve okuldaki başarı arttırılabilir.
Verimli Ders Çalışma Alışkanlığı Kazanmak İçin Altın Kurallar

 Derse başlamadan önce ve ders çalışma sırasında gösterdiğiniz davranışları ve alışkanlıklarımızı gözden geçirmek, kendimizi tanımak.

 Çalışacağımız süreyi önceden iyi bir şekilde planlamak; bunu yaparken çalışılması gereken konuları belirlemek ve bunları sosyal dersler (tarih, coğrafya, edebiyat gibi), fen dersleri (matematik, fizik, kimya gibi) ve uygulamalı dersler (müzik, resim gibi) gruplara ayırmak.

 Çalışacağınız dersleri planlarken, okuma yolu ile öğrenilecek tarih, edebiyat, sosyoloji gibi derslere çalışmanın başında yer vermek uygundur. Çalışmanın başında zihin yorulmadan sosyal konuların okunması faydalıdır.

 Her okuma dersinden sonra bir fen dersinin çalışması, öğrenmede kolaylık sağlar. Benzer konuların art arda çalışılması zihni yorar.

 Her gün ders çalışmak için belirli bir zaman ayırmalı ve zor öğrenilen derslere daha çok zaman verilmelidir. Çalışma zamanı yavaş yavaş arttırılmalıdır.

 Ödevlerin çalışmanın en sonunda yapılması, öğrenilenlerin tekrar edilmesini sağlayacağından, yararlıdır.

 Sürekli ders çalışmak, her zaman iyi öğrenmeye yol açmaz. Çalışmanın yanında, dinlendirici boş zaman uğraşlarına ve spora da yer vermek, bireyi uyumlu ve daha başarılı yapar. Bu nedenle ders çalışma programlarının aralarına boş zaman etkinliklerini de koymak faydalıdır.

 Verimli ders çalışmada en yararlı sürelerin birer saatlik süreler olduğu söylenebilir. Örneğin, 40-50 dakikalık çalışmadan sonra 10 dakikalık tekrar yapmak çalışmanın bitiminde ise 10-15 dakika dinlenme zamanı ayırmak faydalıdır.

 Çalışma ortamının uygun şekilde düzenlenmesi gerekir. Oturma yerinin çok rahat olması, çalışırken kaykılarak oturmak veya yatarak çalışma, dikkatimizi azaltıp, başka yönlere çevirir

 Okuduklarımızı kendi kelime ve cümlelerimizle ifade etmemiz öğrenmeye





Güncel Aranan Ödevler

su yatağı, amirallik, 1990 öss soruları, uluslar arası antlaşmalar, insan genom projesi, firma değerlemesi, binicilik, anakart arızaları, biat, atatürkün bilim ve teknoloji sözleri, razı olmak, jenerik, problem çözme, melekler ve şeytanlar, ücretlendirme, yeni yönetim teknikleri, düş görmek, anna sewel, pareto diyagramı, ahşap işleme makinaları, 3. sınıf matematik testleri, şanzuman, dış merkezlik, düşmanca, bilişim staj raporu, dini ve milli bayramlar, ayaküstü, kimyanın temel yapısı, faranjit tedavisi, azlık, şehnameci, genel kimya, çıkartılma, heterotrofi, manzum yazı, tutsaklık, karcığar, karbür, ikinci dereceden eşitsizlikler, tarihî, radyometri, çalışma sermayesinin önemi, la fontaine, gecmisten gunumuze evler, aktar, suculuk, emülgatörlerin siniflandirilmasi, flıp flop, karaağaç, bağışlanmak, rafinasyon, arşimet prensibi, milletvekili özellikleri, ekran kartı, insan iç organlar resmi, yerel radyo, 6 7 eylül olayları, dokuma kumaş analizi, hayat ve su, terasa, kanada, lise 2 sanat tarih, huygens prensibi, 3 sinif test sorular, hapsedilme, cümle tahlili, mezat malı, hakimiyeti, mukayese, yağış rejimleri, karbonhidrat, dünyamızın şekli ve yapısı, taş pudra, katı ve sıvı maddelerin hacimlerinin ölçülmesi, btb 15, 19.yüzyılda sosyal hayat, rezene, kanuni dönemi siyaseti, orman ekosistemi, diş eti, imik, kitap özetleri, öss biyoloji soruları, eğitim projeleri, metre ve santimetre, elmabaş, rus biçimciliği, deniz çeşitleri, 19 mayıs atatürk, genel atölye staj, projesi, kemal tahir devlet ana, eko sistemlerin doğal özellikleri, eski anakartlar, gölet, güdümlü, ilköğretim ödevleri, okutmak, fesatçı, temel sayı, nekes, şovenizm, çağdaş pazarlama yöntemleri, cumhuriyet dönemi dil alanındaki çalışma, garaj, sabit ve katlı oranlar, mübarek gün, tasa etmek, dikey geçiş, şahtur, bağırmak, goriot baba, kardeşlenme, ilhak, tarafik, lale devri islahatları, hüyükteki nar ağacı, mitolojik ögeler, invajinasyon, ıslah, sıhrî, ısırıcı, geğirme, hemşehrilik, miligram, yusuf ile züleyha, ingilizce diyalog, tekerleğin tarihi gelişimi, kriz öncesi örgütsel değişim, yumru, 10. yıl nutuk, çözümsüz, ince mehmet romanı özeti, genetik algoritma, hacim nasıl ölçülür, hande, aşık tarzı halk edebiyatı, düz cözgü, fiziksel değişimler, hoşlanma, metodik, dinimizin, ödev kapak, biyografi ve otobiyografi, devriye, suyun polar özelliği, islam medeniyeti, vergi ile ilgili temel, dinci erki, zaman ölçme araçları, şarkî, çok boyutlu dizi, cumhuriyet dönemi hikayeleri, katar, partner, fikra, kantarcı, kamu arazisi, hava katmanları, asimetrik bilgi, batı cephesi muharebeleri, pekçe, takım çelikleri, dönmeli, teşmil, en tuzlu deniz hangisi, din ve temizlik, indüksiyon fırın, nükleer teknoloji, ibn-i haldun, fotovoltaik piller, aykırı, ek bileziği, eksik gedik, çanakkale boğazı, aydınlatma tesısatı, asit-baz titrasyon, ateşini almak, icap, ekip, gezdirmek, infrared, okkalık, sevgisiz, atatürkün yurt sevgisi, dizgi yeri, kat mülkiyeti, dil anlatım, 1945 türkiye, yerleşme ve seyahat hakkı, agrafi, rastlaşma, üretim kapasitesi belirleme, 2006 sınav sonuçları, esvap, türkiye dilsiz haritası, 0242, ehliyet sınav sonuçları, sert zar,