ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› SOSYAL BİLGİLER DERSİNİN GENEL AMAÇLARI
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     6 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 147925 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik SOSYAL BİLGİLER DERSİNİN GENEL AMAÇLARI

1. Ailesine, milletine, vatanına, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı, çalışkan araştırıcı, özverili, erdemli, girişimci iyi insan, iyi vatandaş olarak yetişiler.
2. Türk milletinin zeka ve kabiliyetini, çalışkanlığını, ilim ve sanatseverliğini, estetik zevkini, insanlık duygusunun yüceliğini benimseyerek bu üstün özellikleri davranış galine getirirler.
3. Millet ve yurt işlerini her şeyin üstünde tutarak milleti ve yurdu için canla başla hizmet etmeyi ilke ve alışkanlık haline getirirler.
4. Türk inkılabının anlamını, ayrı ayrı yönlerden önemini, Türkiye’nin refah ve mutluluğa yaptığı ve ülkenin geleceğine yapacağı etkiyi kavrar. Türk inkılabına bağlı ve bunları her zaman korumaya hazır fedakar birer Türk evladı olarak yetişirler.
5. Bu günü daha iyi değerlendirebilmeleri için geçmiş çağlardaki sosyal, ekonomik ve siyasi olayların neden ve sonuçlarını günümüzle kıyaslamaya yaparak düşünme, araştırma ve akıl yürütme yeteneğini geliştirirler.
6. Her yerde görev ve sorumluluk alabilecek duruma gelir, aile bütünlüğüne bağlılık kazanır, ailenin refah ve mutluluğu için sorumluluk ve görev duygularını geliştirirler.
7. Kanun kavramını benimser; konulara ve devlet otoritesine uyma duygusu ve alışkanlığı kazanır.
8. Çevresindeki eski yeni sanat ve kültür eserlerini, müze ve anıtlar gibi milli değerlerimizi tanır ve onları korumak gerektiğini öğrenirler.




SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ UYGULAMASIYLA İLGİLİ AÇIKLAMALAR
İlköğretim okulu sosyal bilgiler dersi öğretim programı 4, 5, 6 ve 7. sınıflarda haftada üç ders saati olmak üzere, her sınıf için 36 haftada toplam 108 saatlik bir süre öngörülerek hazırlanmıştır.
Bu dersin eğitim ve öğretiminde:
1. Öğrencilerin, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı, laik, demokratik ve çağdaş değerleri benimseyen ve koruyan bireyler olarak yetiştirmeleri sağlanır.
2. Programın işlenişinde, programdaki sıraya uymak esas olmakla birlikte öğretmen, ünitelere çevre özelliklerini dikkate alarak Türk Milli Eğitimi’nin genel amaç ve temel ilkelerine uygun yeni konular ekleyebilir veya verilmiş olan konuların yerini değiştirebilir.
3. Öğrencilere, demokrasinin çağımızın en güzel yaşam tarzı olduğu kavratılır. Demokrasinin korunması ve geliştirilmesi gerektiği bilinci kazandırılır.
4. Öğrencilere çoğulcu demokratik rejiminin, başka rejimlerden üstünlüğü, tarihten örnekler verilerek kavratılır. Demokratik bir toplum hayatının gerektirdiği eğitici faaliyetlerden yararlanılır. Özellikle, sınıf içi eğitici kol temsilciliklerine aday olmada, çeşitli iş ve grup çalışmalarında öğrenciler cesaretlendirilir.
5. Öğrencilere vatandaşlık hak ve görevleri ile sorumlulukları kavratılır, yasalara uyma alışanlığı kazandırılır.
6. Milli bilince sahip bilimsel düşünmeye açık, sorumluluk almaya istekli bireylerin yetiştirilmesini amaçlar.
7. Öğretmen, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı, Kurtuluş





Güncel Aranan Ödevler

dik üçgenlerde trigonometrik oranlar, amoni, bataklık, lojistik sunumu, maxwell denklemleri, herek, düzlem aynalar, asitler ve bazların açıklanması, müdara, asetilen kaynak, hz.muhammedin örnek davranışları, köyleri, hz.muhammedin özellikleri, fibrinojen, paskal yasası, ayniyat makbuzu, kanatçık, ıktisat, çıngıraklı, bakla kırı, ileri satış teknikleri, bitkileri koruma, patrona halil, tarımın yeri, ortadoğu, hareketli fotoğraf çekimi, beslenme, elektrik projeleri, gliserin, mutavaat, açık sayım, gestapo, kaşkol, matematik kitap inceleme, cahiliye, savurgan, dünyanın şekli ile görüşler, emir kulu, çocuk bayramı, giz, işletme içi şikâyet, tanıtış, fluidsim, mercek çeşitleri, eXpresyonizm, gizemci, karavan, ded korkut özeti, istiklal marsi soz sanatlari, emirber, türkiyedeki dağlar, mamülün hayat seyri, eğrili, adlî, orta direk, parıl parıl, kesirlerle çıkarma işlemi ve özellikleri, insan yuzu simetrik mi, geometrik şekil, temel dil becerileri, iştikak, paketlemek, yakıt pilleri, civciv oluşumu, sanayi toplumu, komedı, her sey seninle başlar, dijital saat devresi, exchange, anne sevgisi ile ilgili kompozisyon, imdat etmek, oktay sinanoğlu, eko sistemindeki bozulmalar, suyun elektrolizi, istanbulun yönetimi, tokatlama, 2003 öss soru, çanakkale boğazı, iç tümce, cinsel ayrımcılık, inşaatçılık, kazık gibi, binnetice, tartışılmak, tensik, uydu alıcıları, leke, antinomi, eski geometri terimleri, makina mühendislik stajı, aşk estetiği, endüstri kolları, sap programı, ajitasyon, almanca teknik terimler sözlüğü, cumhuriyet yönetimi, lime lime, safari, giyim ergonomi, silâh, montaigne hayatı, kilimcilik, elektronik kart, zirkon, azdırmak, doğal taş, elektrik tesist staj, kültür ve benlik, müstamel, bar nedir, astronomi ve uzay bilimleri, ömer seyfettin topuz, recaizade mahmut ekremin tiyatro eserleri, oyuk, el vermek, namus, hidrolik yön valfleri, kişiselleştirme, türkiye gelenek, fenbilgisi, çift t kesiti, dolaşmak, seans, eli uz, kayıtlama, dirençlerin kullanım amaçları, deliksiz, ihtiyaç, para kurulu, şifreleme, pleistosen, fak, doğadaki madde çevrimi, agit, ampülü kim buldu, elektrik santrelleri, dokuma nedir, ak madde, plâza, sebepsiz, kavak yelleri, jeosantrik, uluslararası makaleler, geçim derdi, cızırtı, 0 12 yaş cocuklarının gelişim özellıkler, ayırma teknikleri, yazışma teknikleri, cumhuriyetçilik ilkesi, sessizce, bozoklar, öğretmenlik uygulamaları 2, bulaşık, öneriş, kaş, el uzluğu, profesyonellik, yurt sevgisi atasözleri, tez içeriği, dış borçlar, doğal destan ve yapay destan, yunus emrenin hayatı, dc motor kontrolü, heterojen reaksiyonlar, ağırlaşma, örgütleniş, hakaniye lehcesi, dikim, paspas, destanlarda mitolojik özellikleri, akımlar, katı cisimlerin hacimleri ile ilgili sorular, jüri, bilgisayar anketi, kademeli, şehirleş, atatürk anıları, islamiyet ve bilim, toder, animato, canlılar ile grafik soru, çok büyük pozitif sayılar, paydos, istifleniş, sempati, osmanlı devleti, sakarya, feldmareşal, liselerin puanları, çemberde yaylar ve açılar, Kalvenci, salınmak, dikiş makinası, atatürkün çoçukluk hayatı, atlet, çelik boru, gaile açmak, kan özellikleri, atatürkü tanıtmak,