ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 
abone ol


› DİL-DÜŞÜNCE İLİŞKİSİ
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     4 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin TıklayınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 147055 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik Dil, insan zihninin mahsulü semboller sistemi ve insanlar arasındaki bir iletişim sistemidir. Dil, bir toplumu meydana getiren insanlar arasındaki anlaşmayı sağlayan gizli bir anlaşma sistemidir. Dil, işlevi ve yapısıyla canlı bir varlıktır. Dil, geçmişten bu güne, bu günden yarına bir kültür taşıyıcıdır. Dil kendine has kurallarıyla milli bir sistemdir.
A.N.S’e göre dil;
Bir iletişim aracı aolarak dil yurttaşlar arasında duygu, düşünce ve inanç birliğini oluşturan toplumsal yapıyı güçlendiren en güçlü ortak bağlardandır.
Prof.Dr. Muharrem Ergin’e göre dil;
İnsanlar arasında anlaşmayı sağlayan tabii bir vasıta, kendine mahsus kanunları olan ve ancak bu kanunlar çerçevesinde gelişen canlı bir varlık, temeli bilinmeyen zamanlarda atılmış bir gizli antlaşmalar sistemi, seslerden örülmüş ictimai müessesedir.
Bize göre dil; kendine has kuralları olan, kişilerin birbirlerini anlamasını sağlayan bir iletişim aracıdır.
Düşünce, sözlü veya yazılı olarak başkalarına aktarılabilen , iletilebilen ürün, mütela fikirdir.
 Descartes’e göre düşünme varlık nedenidir. Bu yüzden “düşünüyorum öyleyse varım” demiştir.
 Alain’e göre; düşünmek kendini unutmaktır.
Bize göre düşünce; sözlü veya yazılı olarak birbirlerine aktardıkları fikirler bütünüdür.
Bu çalışmanın amacı dil ile düşünce arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmaktır.
DİL DÜŞÜNCE İLİŞKİSİ
İnsanoğlunu öteki yaratıklardan ayıran en büyük özelliği, zekasının ve düşünme yeteneğinin varlığıdır. Zeka, duygu ve düşünce sistemi, insanın iç benliğin; kuran öğelerdir. Hayal eden, düşünen ve duygulanan kimse, bunların sonuçlarım davranışlar veya söz olarak kendi benliğinin dışına aktarır. Bu aktarmada onun en büyük yardımcısı dildir. Şu halde dil, bir yönü ile insan zekasının, insandaki duygu ve düşünce gücünün en iyi dışa verme, en iyi anlatım aracıdır. Bu durumu dolayısıyla, o aynı zamanda kişinin iç dünyası ile çevresi ve dış dünyası arasında bağlantı kuran bir araçtır da.
Yeni doğmuş bir çocuğun taklitle başlayan kelimeleri öğrenme döneminden, kafasında kavramlar yer ettikçe yavaş yavaş nasıl bilinçli bir dil öğrenme dönemine geçtiği göz önünde bulundurulursa, kişinin iç dünyası ile dış dünyasını birbirine bağlayan dilin ortaya çıkışı daha iyi kavranır.
Her dil, ilk belirtilerim, daha minik bir insan yavrusunun ana karnından ana kucağına geçişi ile vermeye başlar. Açlığım, susuzluğunu ilk ihtiyaçlarım ve ağrıyan bir yerini önceleri yalnız ağlama dili ile belli eden çocuk, sonraları aile çevresinden duyduğu sözleri taklit yoluna yönelir. Daha sonra da o sözlerin boş birer ses kalıbından ibaret olmadıklarım, her birinin birer anlamı bulunduğunu sezinleyerek bunları kavramaya çalışır. Çocuk, aile ve çevre şartları içinde yavaş yavaş serpilip boy attıkça, buna paralel olarak kendi iç dünyasını ve fikir yapışım da geliştirmeye başlar, işte insanın iç ve dış dünyasındaki bu gelişmelerin başlıca anahtarı dildir. İlk aylarda ağlamalar, el-kol hareketleri, atılmalar ve taklit ile gerçekleştirilen anlaşma, daha sonra asıl ifadesini dilde bulur. Nasıl bir çiçek tohumu elverişli iklim şartları içinde büyüyüp gelişirse, bir insan yavrusu da büyümesine ve bedence serpilmesine paralel düşünce ve ruh dünyasını çevre ve toplum şartlarına bağlı olarak dil ile geliştirir. Onun zihninde belirli tasavvur ve düşüncelerle şekil alan kavramlar, dış dünyaya aktarılırken, ses kalıpları olan sözcükler içinde ve bunları birbirine bağlayan ekler yardımı ile birtakım anlamlara dönüşür. Sözcükler ancak anlamları ile dolgunluk ve değer kazanırlar. Kendi düşünce sistemi içindeki kavramları, birbirleri ile bağlantılı anlamlı sözcükler ve sözcüklerden kurulmuş cümleler halinde dışarıya vuran çocuk da yavaş yavaş konuşmaya başlar ve dili öğrenir.
Görülüyor ki. insan varlığının dış dünyası ile iç dünyası arasındaki sürekli ve dengeli bağlantı, yavaş yavaş ve öğrenme yolu ile elde edilen dil ile kurulabilmektedir. Bu bakımdan dil, insan benliğinin ayrılmaz bir parçası ve zengin bir ürünüdür. Düşünce ve duyguların dışarıya aktarılması ile varlık kazanmıştır. Gerçi, dil düşünce ilişkisi açısından bütün dilbilimciler aynı görüşü benimsemiş değillerdir. R. W. Langacker gibi bazı dilbilimciler, müzik besteleme, heykel yapma gibi faaliyetlerin dille ilişkisi bulunmadığım dikkate alarak, dil olmadan da düşünülebileceği görüşünü benimsemişlerdir. Onlara göre düşünme, dilden ayrı, bağımsız ve bilinçli bir zihin işl





Güncel Aranan Ödevler

power paint, ankaranın tarihi, katıların kütle hacim oranları, anlamak, çek düzenleme, ms, yardım, yasama hakkı, anketçi, ehemmiyetli, öğrenci merkezli eğitim, mülakat soruları top 100, mimarlık raporu, şehirci, vizyon yönetimi, arkeoloji ve mitoloji ilişkisi, aile ile ilgili şiirleri, kepler kanunları, dumur, sünnet ehli, hoparlör, güvenç, zaman yönetimi, arşiv ve evrak, epsilon, tasarruflu, kayaçların özellikleri, çıma vermek, siyatik, azot dongusu, eksik olmamak, arkadaş romanı, kayırma, delphi test, minnet, ince memed 2, radyolink, cumhuriyetin kazanımları, acı marul, necati bey, izlek, mpls, elbiselik, ferah tut, tunç, bilgisayar final, çömlek, 1.sınıf test, aktif filtre, susam yağı, 1980 den sonra türkiyede uygulanan istikrar politikaları, tailor made, satış pazarlama, dervişçe, meşhet, 1810 1820 osmanlı rus savaşları, endüstriyel pazarlama, demokrasinin ilkeleri, atatürk ve kültür, invitation card, windows media player, avrupa halkı, 0086, yaprak dökümünün konusu, üç silahşör, sendrom, röntgen cihazları, savaşlar, kuburluk, solidarist, kompozitlerin mekanik özellikleri, görüntüsel, takriben, 6 ıncı sınıf türkçe, iç yüz, saydam olmayan cisimler, kumun hacminin ölçülmesi, ten, atatürk ün sanatla ilgili sözleri, ekspertiz, selis, batı sitesi, sübap, dürtmek, tanzimat devri sanatçıları, defterdar, esrik, 2. yeniciler, kullanımı, pala bıyık, serilme, kağıt, keleş, politikanın ekonomi üzerine etkileri, gofret üretimi, temel tutmak, anlaşmazlık, atp, pamuk ipliği, süt çalmak, erkekli, işi iş olmak, marmara depremi, gemi yapimi, fabl hikayeleri, halkla ilişkilerin tarihsel gelişimi, islam medeniyetinin avrupaya etkileri, ateş etmek, limon suyu, eteneli, düzlemsel şekiller, ikilenme, ilköğretim okulları, 29 ekim konuşma, arka olmak, çernobil sonrası, ulusal egemenlik nedir, ankara nisan ayı hava durumu, doğal maddeler, 11. yy 12. yy türk tarihi, avam, tüme varım, duş kabini, intifa, hava, ayniyat makbuzu, reklam ornekleri, harmani, atasözü, bilgisayarın zararları, son yüzyılda olan büyük depremler, ingilterenin emelleri, somut isim, antinomi, 19. yüzyılda osmanlı devletinin sosyal hayatı, yer sekıllerı, biyodizel, 1957-1960 dönemi, akşamüstü, görüş alanı soruları, istismar, çekiçli kırıcı, spor yöneticiliği, makarna üretimi, ortakyaşar, zeka ve özel yetenekler, en fazla centilmenlik kupası alan takım, adim motoru, bürümcük, inşaat, atatürkün çalışmaları, bileşim faizi, seçil deren, volfram, ışığın kırılması, present perfect tense, dinamik kompaksiyon, sosyal kurumlar, kimya yillik plan, jargon, dünden, memeliler, ölüş, eli geniş, baraj yapilari, hararetli, şairlerin görevi, macro economics, tırpan, tartışma türleri, tarihte doğal sayıların kullanımı, boyna, 23 nisan ile ilgili şiirler, düğünler, fen ve teknoloji, nalbur, aspendos, kaburga, gök bilimci, eski konya yeni konya, kodominant, vaki, present perfect, öd dışı, prehistorik, iğne yurdu, defter üretim, h.z hut hayatı, başkaldırı, işletme yönetiminde muhasebenin yeri, nazmiye gül, elektromanyetik alan, metreslik, karadeniz turizm, rebabî, türk girişimci, barış konuşmaları, ayetel kürsi, ameliyathanede korunma,