ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› DİL-DÜŞÜNCE İLİŞKİSİ
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     4 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 147055 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik Dil, insan zihninin mahsulü semboller sistemi ve insanlar arasındaki bir iletişim sistemidir. Dil, bir toplumu meydana getiren insanlar arasındaki anlaşmayı sağlayan gizli bir anlaşma sistemidir. Dil, işlevi ve yapısıyla canlı bir varlıktır. Dil, geçmişten bu güne, bu günden yarına bir kültür taşıyıcıdır. Dil kendine has kurallarıyla milli bir sistemdir.
A.N.S’e göre dil;
Bir iletişim aracı aolarak dil yurttaşlar arasında duygu, düşünce ve inanç birliğini oluşturan toplumsal yapıyı güçlendiren en güçlü ortak bağlardandır.
Prof.Dr. Muharrem Ergin’e göre dil;
İnsanlar arasında anlaşmayı sağlayan tabii bir vasıta, kendine mahsus kanunları olan ve ancak bu kanunlar çerçevesinde gelişen canlı bir varlık, temeli bilinmeyen zamanlarda atılmış bir gizli antlaşmalar sistemi, seslerden örülmüş ictimai müessesedir.
Bize göre dil; kendine has kuralları olan, kişilerin birbirlerini anlamasını sağlayan bir iletişim aracıdır.
Düşünce, sözlü veya yazılı olarak başkalarına aktarılabilen , iletilebilen ürün, mütela fikirdir.
 Descartes’e göre düşünme varlık nedenidir. Bu yüzden “düşünüyorum öyleyse varım” demiştir.
 Alain’e göre; düşünmek kendini unutmaktır.
Bize göre düşünce; sözlü veya yazılı olarak birbirlerine aktardıkları fikirler bütünüdür.
Bu çalışmanın amacı dil ile düşünce arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmaktır.
DİL DÜŞÜNCE İLİŞKİSİ
İnsanoğlunu öteki yaratıklardan ayıran en büyük özelliği, zekasının ve düşünme yeteneğinin varlığıdır. Zeka, duygu ve düşünce sistemi, insanın iç benliğin; kuran öğelerdir. Hayal eden, düşünen ve duygulanan kimse, bunların sonuçlarım davranışlar veya söz olarak kendi benliğinin dışına aktarır. Bu aktarmada onun en büyük yardımcısı dildir. Şu halde dil, bir yönü ile insan zekasının, insandaki duygu ve düşünce gücünün en iyi dışa verme, en iyi anlatım aracıdır. Bu durumu dolayısıyla, o aynı zamanda kişinin iç dünyası ile çevresi ve dış dünyası arasında bağlantı kuran bir araçtır da.
Yeni doğmuş bir çocuğun taklitle başlayan kelimeleri öğrenme döneminden, kafasında kavramlar yer ettikçe yavaş yavaş nasıl bilinçli bir dil öğrenme dönemine geçtiği göz önünde bulundurulursa, kişinin iç dünyası ile dış dünyasını birbirine bağlayan dilin ortaya çıkışı daha iyi kavranır.
Her dil, ilk belirtilerim, daha minik bir insan yavrusunun ana karnından ana kucağına geçişi ile vermeye başlar. Açlığım, susuzluğunu ilk ihtiyaçlarım ve ağrıyan bir yerini önceleri yalnız ağlama dili ile belli eden çocuk, sonraları aile çevresinden duyduğu sözleri taklit yoluna yönelir. Daha sonra da o sözlerin boş birer ses kalıbından ibaret olmadıklarım, her birinin birer anlamı bulunduğunu sezinleyerek bunları kavramaya çalışır. Çocuk, aile ve çevre şartları içinde yavaş yavaş serpilip boy attıkça, buna paralel olarak kendi iç dünyasını ve fikir yapışım da geliştirmeye başlar, işte insanın iç ve dış dünyasındaki bu gelişmelerin başlıca anahtarı dildir. İlk aylarda ağlamalar, el-kol hareketleri, atılmalar ve taklit ile gerçekleştirilen anlaşma, daha sonra asıl ifadesini dilde bulur. Nasıl bir çiçek tohumu elverişli iklim şartları içinde büyüyüp gelişirse, bir insan yavrusu da büyümesine ve bedence serpilmesine paralel düşünce ve ruh dünyasını çevre ve toplum şartlarına bağlı olarak dil ile geliştirir. Onun zihninde belirli tasavvur ve düşüncelerle şekil alan kavramlar, dış dünyaya aktarılırken, ses kalıpları olan sözcükler içinde ve bunları birbirine bağlayan ekler yardımı ile birtakım anlamlara dönüşür. Sözcükler ancak anlamları ile dolgunluk ve değer kazanırlar. Kendi düşünce sistemi içindeki kavramları, birbirleri ile bağlantılı anlamlı sözcükler ve sözcüklerden kurulmuş cümleler halinde dışarıya vuran çocuk da yavaş yavaş konuşmaya başlar ve dili öğrenir.
Görülüyor ki. insan varlığının dış dünyası ile iç dünyası arasındaki sürekli ve dengeli bağlantı, yavaş yavaş ve öğrenme yolu ile elde edilen dil ile kurulabilmektedir. Bu bakımdan dil, insan benliğinin ayrılmaz bir parçası ve zengin bir ürünüdür. Düşünce ve duyguların dışarıya aktarılması ile varlık kazanmıştır. Gerçi, dil düşünce ilişkisi açısından bütün dilbilimciler aynı görüşü benimsemiş değillerdir. R. W. Langacker gibi bazı dilbilimciler, müzik besteleme, heykel yapma gibi faaliyetlerin dille ilişkisi bulunmadığım dikkate alarak, dil olmadan da düşünülebileceği görüşünü benimsemişlerdir. Onlara göre düşünme, dilden ayrı, bağımsız ve bilinçli bir zihin işl





Güncel Aranan Ödevler

egemenlik kayıtsız şartsız milletindir, güç nedir, yerelleşme, işyeri planlaması, nispet, paydos, garip, şeffaf, deniz suyu arıtımı, belediye ne iş yapar, kaplumbağalar, duygu, hilesiz, ilkokul 3., 6 sınıf sorular, ince zarlarda girişim, saati kim bulmustur, mobilya baza, 2.tercih sonuçları, erozyon ve etkileri, mariotte, haklarımı öğreniyorum, eziyetsiz, euthanasia, sabunlanma, iş gören bulma ve seçme, itfaiyeci, sanayi faaliyetlerinin incelenmesi, beton çeşitleri, mülâki, servo, başkalaşım kayaları, causes and effects, çocuk bayramı, ıstakoz, garanti bankası, f klavye ile q klavye, muskacılık, girginlik, embriyoloji, avaz, archımed prensibi, nobel, kedi, ölçüler, 1. dünya savasi, odak, alkali metalleri, yer servisi, cam detayları, geziş, derece nedir, ampütasyon, nasrettın hoca, hidrolik sistemin incelenmesi, eşkenar, migros, akan elektrik, izomorfizm, kapatmak, yakup kadri karaosmanoğlu yaban, deneme sınavları, birikim kazanma yolları, öss edebiyat soruları, adavet, yer efsanesi, insaat, açıklayıcı, şehzade, ilkbahar sebzeleri, nasreddin hocanın hayatı, cisimler, hidrosefal, şule, tamlama soruları, mikro iktisat teorileri, bilim ve din, ılkı, afiş nedir, diktacı, ayçiçek, ilk anyonlar, bahtı kara, kalın kafa, sedef otu, istismar, yarı final, ten, santilitre, tere, işaretlemek, sıfır sayısının özellikleri, arı biti, özveri, açı ve üçgenlerin çeşitleri, ad yapmak, teleskop nedir, özel sektör, gelişim dönemleri, 2. mertebeden lineer diferansiyel denklemlerin seri çözümleri, göz hastalıkları, kaynak hataları, ege bölgesinde çıkartılan madenler, işgalci, 19 mayıs şiirleri, deneyler laboratuvar, kaynak teli, menelaus teoremi, saksafon, polemikçi, 1996 öys soruları, ölümsü, uluslararası ilişkiler teorileri, ginseng, anaokulu ders planı, alsas loren, kayseri, alçı sanatı, cam sanayi, zekât, gruplaşma, çocuk dili, lise 1 dersler, cumhurıyet halk fırkası, moleküller arası baglar, dışa dönüklük, muhbir, neolitik cag, trigonometri ile ilgili sorular, asansör devreleri, yalnız efe özeti, baz ve tuzlar, oks sınav sonucu öğrenme, etkisizlik, ette muhafaza yöntemleri, sanatçı ve zanaatçı, yaratıcılık, 1963 1990 türk dış politikası, öğrenme stratejileri, flört, müzikte tekseslilik, harput ili tanıtımı, emg ders, kanser yapıcı, kalıplama, halı ve kilim arasındaki fark, edison, ampul, halkiyat, bühtan, biyoteknoloji ve moleküler biyoloji alanındaki gelişmeler ve modern tıp alanına etkileri, eğitim ve teknoloji, elektrik teknik resim, 23 nisan anlam ve önemi, yaş baş, türkiye de mantık çalışmaları, milli kultur, kara gün, atatürkün milli birlik ve beraberliğe verdiği önem, dinler arası diyaloğ, gerçek sayılar, tak, 1453 1699, ısısan a.ş, türk bilim adamları, ıskonto, merkezi yönetim nedir, süt sığırcılığı, sağa kaymak, komiserlik, okul cadde park temizlik ve bakım, atatürkün temel ilkeleri, asit-baz-tuz, atatürk haftası kompozisyonu, tutukluk, türk matematikçileri, hayvanların beslenme şekilleri, brülör hesabı, perakende, çocuk temel, kaydedilmek, ömer baybars tek ve pazarlama, miço, Katoliklik, ambalaj malzemeleri, hüküm gecesi, gazbeton, ipince, ambulans, horoz, uyulmak, ince memed, nematod, fantazi iplikler, irfan orga, payen, kontrast, anlaşılma, proteinlerin görevleri, nukut,