ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 
abone ol


› HAYVANLAR ÇOKLU ZEKA KURAMINA GÖRE GÜNLÜK PLAN
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     6 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin TıklayınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 140891 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik ÇOKLU ZEKA KURAMINA GÖRE GÜNLÜK PLAN

A-BİÇİMSEL BÖLÜM
Dersin Adı Hayat Bilgisi
Sınıfı 2
Ünite Adı Çevremizdeki Canlılar
Konu Hayvanlar
Süre 40’
Öğrenme Öğretme
Strateji ve Yöntemleri Düz Anlatım,Soru-Cevap,Grupla Çalışma
Kaynak Kitaplar Hayat Bilgisi 2.Sınıf Ders Kitabı
Araç Gereçler Yazı Tahtası,Saydam(Şiir),Tepegöz,Hayvan Resimleri
Hedef ve Davranışlar HEDEF:Çevremizdeki Hayvanları Tanıyabilme
DAVRANIŞLAR:
1-Çevremizdeki hayvanların nerelerde yaşadıklarını söyleme.
2-Çevremizdeki hayvanların nelerle beslendiklerini söyleme,yazma
B-ÇOKLU ZEKA KURAMININ BOYUTLARINA YÖNELİK ETKİNLİKLER
Sözel-Dilsel Zeka Ders içerisinde çocuklara hayvanların yaşayışları ve beslenmeleriyle ilgili sorular sorulur.Soruların cevapları alındıktan sonra öğretmen konuyu anlatır.
Mantıksal-Matematiksel Zeka Öğretmen tarafından tahtaya hayvanların yaşayışlarıyla ilgili dört cümle yazılır.Bu cümlelerin yan tarafına bir küme içerisinde hayvan isimleri yazılır.Cümlelerde boş bırakılan yerlere uygun hayvan isimlerinin doldurulması istenir.
Kişiler Arası Zeka Öğrenilen bilgileri pekiştirmek için kendimizi ne kadar tanıyoruz oyunu oynanır.
İçsel Zeka
Çocuklara hangi hayvanı daha çok sevdikleri sorulur.Sevdiği hayvanların ne ile beslendiklerini söylemeleri istenir.
Müziksel Ritmik Zeka Öğretmen tarafından yazılan şiirin tepegözle yansıtılarak ritim tutulup tüm sınıfça söylenmesi.
Bedensel Kinestetik Zeka Öğretmen sınıfı üçe ayırır ve öğrencilere kartlar dağıtılır.Öğrencilerden bu kartlardaki özellikleri grubuna canlandırmaları istenir.
Görsel-Uzamsal Zeka

Tahtaya öğretmen tarafından, dağ, deniz, ahır, kümes resmi yapılır.Öğrencilere çeşitli hayvan resimleri verilir ve tahtadaki uygun resme yapıştırmaları istenir.
Doğal Zeka Çocuklara bu zamana kadar çevremizdeki bir hayvana bir şeyler yedirip yedirmedikleri sorulur.



C-GİRİŞ BÖLÜMÜ
Öğretme Öğrenme Etkinlikleri Dikkat Çekme Öğretmen farklı ortamlarda yaşayan hayvanların resimlerini sınıfa getirir ve tahtaya asarak dikkati çeker.
Güdüleme Öğretmen öğrencilerini bugünkü dersimizi iyi dinlerseniz hayvanları daha iyi tanırsınız demesi.
Gözden Geçirme Öğretmen bugünkü dersimizde hayvanların nerede yaşadığını ve nelerle beslendiğini öğreneceğiz demesi.
Derse Geçiş Öğretmenin bugünkü konumuza başlıyoruz.Şimdi hepinizin beni dikkatle dinlemesini istiyorum demesi ve derse başlaması.

D-GELİŞTİRME BÖLÜMÜ ETKİNLİKLERİ
Öğretmen bazı hayvan resimleriyle sınıfa girer.Bu hayvan resimlerini tahtanın üzerine asar.






























































Sonra öğrencilere insanların dışında dünyada yaşayan diğer canlıların neler olduğunu sorar.Hayvanlar cevabını alana kadar öğrencilere ipuçları verir.Öğrencilere hayvanları sevip sevmedikleri sorulur,en çok sevdikleri üç hayvan adını defterlerine yazmaları istenir.Birkaç öğrenciye defterlerine yazdıkları hayvanların nel





Güncel Aranan Ödevler

süleyman çelebi mesnevisi, eğitimde zeka, papağanlar, asenkron makinalar, mississippi, carpet weaving, semih saygıner, aguş, atmaca, mavi yeşil, eğitimde bilgi yönetimi süreçleri, öyle gelmek, perdahlama, turizmde insan kaynakları yönetimi, içi erimek, pudralı, yaz, matematiksel problem nedir, sis şiiri, ordu ili, eritrosit, ikişer, açıların kullanıldığı meslekler, sırım, 5018 sayılı kanun, aşık veyselin hayati, çivi üretimi, çoğalma, potasyum di kromat, teke, işittirme, ecel, yardım kurumları, yer şekılleri, duysal, deri işlentisinde bazı esansiyel yağların fungisid olarak kullanım özellikleri, karasu, dilme, kırmızı mektup, pazarlama çeşitleri, eoq, sayıcı, türk edebiyatında ilkler, kemal bilbaşar hayat, sıhhi tesisat, alivyon nedir, garplılaşma, ferdî, ekinoks, kuduz aşısı, yer bilimci, karabibik özet, kadastro, iş sosyal ve güvenlik hukuku, ingilizce film konusu, batı müziği çalgıları, müzikal nedir, biyoloji öss soruları, hakem, bölünebilme kuralları, işgaller, kilerci, peyami safa, şifa otu, idame, kompozit, bütçe aşamaları, dilin, dildeki kirlenme, fizik problemleri-su ve kum, tam algı, ekşili, akut glomerülonefrit, deve gibi, coğrafya şekilleri, koçibey, mektubun temsilcileri, suyun arıtılması, atilla ilhan hangi batı, siroko, ulaşım araçları tarihi, kuvvet ve denge ile ilgili sorular, muasırlaşmak, demokratikleşme hareketleri, kıbrıs barış antlaşması, egzotermik reaksiyon, şıra, ders anlatımı, ac jeneratör enerji, kas doku, ekmek ağacı, esir etmek, şikayetname, etilalkol, beslenme bozuklukları, bakımlı, a sınıfı elektrikli cihazlar, cpr, görsel tasarım, aylak adam, dış yüz, poşet, küresel aynalarda görüntü oluşumu, okyonuslar, arkadaş romanı, müzeyyen, şehirler, 1.donem tiyatro amacı, meşihat, edebiyatın diğer bilim dallarıyla ilişkisi, elektriksel potansiyel, haber yazma teknikleri, aşağılık, paramı sağlık mı, email nedir, aksak ölçüler, ranza, bilgisayar programlama, iktisadı, insanların çevreye verdiği zararlar, iyonya, icra soruları, 18. yy, güldeste, pöç, hemşirelikte yönetim, cnc tezgah, paraboller, türkiyede ormanlar, katı sıvı gaz, adı sanı, güzellik, perva, şalak, hedeflenmek, atık sembolleri, bay bay türkçe romanı, andımız, kompanzasyon proje, antalya anadolu lıselerı, bük, nakkare, diferansiyel denklemler, bilgisayarin yararlari, değmek, türkiyenin tarihi eserleri, ders olmak, resimlerin psikolojik etkileri, yasama sorumsuzluğu, alfabemiz, vergi kapasitesi, sentetik lifler, dc elektrik, akdeniz ülkeleri, öve öve, yemen ve hicaz, jeopolitik konum, yönetimde iş birliği, aristo, taşikardi, binbaşı, anüs, okul ile ilgili kompozisyon, elektrik hesabı, hünersiz, 1. dünya savasi, sterlin, yardım sandığı, tıkır, e belediye, ana britanika, ekmekçilik, yeni yazı, ölçü kanunu ve önemi, bir gözeli, karaların oluşumu, çoğalma stratejisi, kanadada eğitim, çocuk gibi, altın, nefsine uymak, ateş vermek, tarımda çalışan kişi sayısı, toprak oluşumunu etkileyen faktörler, atatürkü sevmek, sinir, vatandaşlık görevleri, 2. sınıf toplama, evsel, tastikname formu, soy ağacı bulma, kıdem, eğitim ihtiyaç, 1996 öys tarih soruları, çok uluslu, pablo picasso, atasözü tarihçesi, damga roman, proteyin,