ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› KÜTLE ÖLÇÜSÜNÜ VE KÜTLE ÖLÇÜ BİRİMLERİNİ TANIMA VE BUNLAR ARASINDAKİ İLİŞKİLERİ BELİRLEME (MATERYAL)
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     3 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 139292 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik DERS PLANI

ÖĞRETMENİN ADI:

DERSİN ADI: Matematik

SÜRESİ: 40+40

SINIF: 6. sınıf

HEDEF 1: Kütle ölçüsünü ve kütle ölçü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.

DAVRANIŞLAR:
1) Kütle ölçerken kullanılan araçları söyleme.
2) Verilen ölçme araçları arasından belirtilen bir kütle ölçüsü aracını gösterme ve ya işaretleme.
3) Şeker, pirinç, soğan vb. Varlıkların kütle ölçerken hangi ölçü biriminin kullanıldığını söyleme.
4) Kilogram ile ölçülen çeşitli maddeler söyleme ve ya yazma.
5) Ölçü birimlerini söyleme.
6) Bir ölçme sonucu gramın as katları ve katları cinsinden söyleme.

HEDEF 2: sıvı ölçüsünü ve sıvı ölçüsü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.
1) Süt gaz yağı, ay çiçek yağı vb. Sıvıların ölçülmesinde hangi aracın kullanıldığını söyleme.
2) Litre ile ölçülen maddeler söyleme.
3) Sıvı ölçüsü birimlerini söyleme.
4) Bir ölçme sonucunu litrenin katları ve as katları cinsinden yazma.

İÇERİK: Bilim adamları ağırlığı Dünya’ da 60 kilogram gelen bir insanın ayda 10 kilogram geldiğini bulmuşlardır. “ öğrencilere neden olabileceğini sorularak, dikkat çekme ve konuta merak uyandırmalarını sağlama. Ağırlık nedir?, kütle nedir? Sorularına cevap aranır. Kısa bir görüş yakalaması sonucunda: ağırlığın, bir cisme etki eden yerçekimim kuvveti olduğu, kütlenin ise cismi oluşturan ve cismin bulunduğu yere göre değişmeyen madde miktarı olduğunu söyleyebiliriz. Ayda yerçekimi, Dünya’ nın 1/6’sı kadardır. Kütle değişmez. Fakat ağırlık bulunduğu yerçekimin kuvvetine göre değişir. Kütle ölçüsü birimleri bilgisayar da sunulur. Öğrencilerin öğrendiklerini sözle ifade etmesi sağlanır. Sonuçta, kütle ölçülerinin onar onar büyüyüp, onar onar küçüldüğünü öğrenciler tarafından söylenmesi beklenir. Değerlendirme sorularıyla öğrenilenler pekiştirilir.
( 2. ders) “ su, süt, gaz yağı, benzin, zeytinyağı, kolonya almak istendiğinde bu sıvı maddeleri neyle ölçeriz? “ sorusu sınıfa yöneltilerek sınıfın dikkati çekilir. Litrenin sıvı ölçüsü birimi olduğun, katları ve as katları bilgisayar aracılığıyla sunulur. Öğrencilerin bunları sözle ifade etmeleri sağlanır. Değerlendirme soruları ile öğrenilenler pekiştirilir.

MALZEME: Tepegöz ve çeşitli saydamlar, bilgisayar, çeşitli ağırlık ve sıvı ölçü araçları, renkli kalem, kağıt.

DERS ÖNCESİ İŞLEME: Kullanılacak araçlar hazır bulundurulur.

DERS İŞLEME TEKNİKLERİ: Dikkat çekme, ağırlık ve sıvı ölçüsü hakkında bilgi verme, ön öğrenmelerin anımsatılması, uyarıcı malzeme olarak bilgisayarda, power- point gösterisi sunumu, öğrenilenlerin soru-cevap yöntemiyle pekiştirilmesi, değerlendirme sorularıyla hatırda tutulması ve gramın katları ve as katlarının tablo halinde renkli kalemler ile çizilmesi sağlanır.( tereyağı- ekmek çizimi)

DEĞERLENDİRME: Tepegöz ile sınıfta değerlendirme soruları gösterilir. Öğrencilerin cevaplandırılması istenir.
1) 5 gr.- 2350 mg.=.................mg işlemini yapınız.
2) Sütle dolu bir şişe, tartılınca 1,25 kg geliyor. Bu şişe





Güncel Aranan Ödevler

dgs, çifte dikiş, basınç ölçme yöntemleri, şanson, tırtıklı, crime, evlilikle ilgili hadisler, üretim faktörleri, ondokuzuncu yüzyıl savaşları, öz disiplinin önemi, kavuşturma, 3 işlemli matematik, hesapçı, sıkıcı, elden ele, opak, çılgınlık, 7 sınıf matematik soruları (permutasyon), fabl nedir, üzgü, eski silah resimleri, pudra şeker, şikayetler, ayın özellikleri, diskur, irşat etmek, tutmaç, dovme yontemleri, ekosistemin bozulması, iyi kalpli, tutturmak, dosdoğru, eğitimde insan kaynakları, kirli su aritma, sıcak savaş, vücudumuz ve duyu organları, üretim verimliliği, teli kırmak, dorian gray, devlet platon, yatsı ezanı, dirayetli, alt güverte, cumhurıyet donemı edebıyatları, rasyon, köselik, 16. yy eski türk edebiyatı, kordinat, pedagog, mektup ve telgraf oyunu, harezm, arıtım evi, hava kanalları, bireysel pazarlama, tek biçim, içkici, maddelerde geri dönüşüm, ilahi ve özellikleri, yatır, osmancık, toplam kalite, kalite kontrol, çoğaltmak, karaşar, nakşetme, omurga nedir, sarraf, levha hareketlerinin etkisi, asimptot, işletme inceleme, beydaba hayatı, litografya, nakit para, hızlanma, özveren, himayeci, türkiye türkçesi, ihtimal hesabı, sarı kart, timüs, hititler, İsviçreli, c sharp, kucuk emrah, semt, Mars, enbiya, kahraman, endüstriyel ilişkiler ve insan kaynakları, iletişim nedir, doğalgaz hesabı, balyan, coğrafi keşiflerin önemi, katmanlar, split klima montajı, eğitimde program geliştirme, arkasından, müsemma, 16f877, hamarat, pigment, atatürks life, türk matematikçileri, pos bıyık, ağır küre, osmanlı tarihi soruları, çatışma, kabuklular, fısıl fısıl, temizleyiş, derecelendirme, Orta Doğu, zemin etüdleri, barit, kriptoloji, atom nedir, cözünürlük, 8. sınıf günlük plan, 2000 li yılların bilimi biyoloji, röportajcı, thomas edison, asimile, ruj, ahşap depolama teknikleri, çocuk oyun, sada, amerikan edebiyati, bilgi sistemleri, okyanus, büyü, dalıcı, cukur aynalar, hayal olmak, acılar, mesleki yazışmalar, bilim ve teknik, hakediş, almanca fiil, serbest yük, kaynak pozisyonları, metal malzemeler, spermatogenez, 1. sınıf tacirler, 11. sınıf trafik dersi., bilgisayar programcılığı staj raporu, borsa uzmanlığı, sadelik, şartlaşma, firma, c dili, hidroelektirik enerji, başkentler listesi, integralde alan, türev alma kuralları, atatürkçü düşüncede hürriyet, rüzgar gülü, kara araçları, ılınma, dogal destan, kağıt staj, mehmet akıf ersoy, atom modülleri, mustafa kemal, cam ürünlerde depolama teknikleri, ihracat teşvikleri, kuvayyi milliye hareketi, dar kapı, sezgili, cımbız, iç ve dış tehtid, fikren, buzdolabının çalışma ilkesi, şâhıs, çevre kirliliğine neden olan faktorler, fatalist, 5. sınıf matematik proğramı, kapitalizm ve sosyalizm, reklamcılık, farklı yazılımlar, tekstil ürünleri, koregrafi, doğuştan, plastik şekil verme, küre hacim ve alanı, rantabl, idiş, tasarruf mevduatı sigorta fonu, sponsor, içe bakış, akışkanlar mekanigi, alışveriş, iş hukukunun özellikleri, resmi kurum, yemen, yıldız üçgen bağlantı, 6 ekim istanbulun kurtuluşu, ön oluşum, dilsiz, efsaneleşme,