ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› KÜTLE ÖLÇÜSÜNÜ VE KÜTLE ÖLÇÜ BİRİMLERİNİ TANIMA VE BUNLAR ARASINDAKİ İLİŞKİLERİ BELİRLEME (MATERYAL)
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     3 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 139292 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik DERS PLANI

ÖĞRETMENİN ADI:

DERSİN ADI: Matematik

SÜRESİ: 40+40

SINIF: 6. sınıf

HEDEF 1: Kütle ölçüsünü ve kütle ölçü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.

DAVRANIŞLAR:
1) Kütle ölçerken kullanılan araçları söyleme.
2) Verilen ölçme araçları arasından belirtilen bir kütle ölçüsü aracını gösterme ve ya işaretleme.
3) Şeker, pirinç, soğan vb. Varlıkların kütle ölçerken hangi ölçü biriminin kullanıldığını söyleme.
4) Kilogram ile ölçülen çeşitli maddeler söyleme ve ya yazma.
5) Ölçü birimlerini söyleme.
6) Bir ölçme sonucu gramın as katları ve katları cinsinden söyleme.

HEDEF 2: sıvı ölçüsünü ve sıvı ölçüsü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.
1) Süt gaz yağı, ay çiçek yağı vb. Sıvıların ölçülmesinde hangi aracın kullanıldığını söyleme.
2) Litre ile ölçülen maddeler söyleme.
3) Sıvı ölçüsü birimlerini söyleme.
4) Bir ölçme sonucunu litrenin katları ve as katları cinsinden yazma.

İÇERİK: Bilim adamları ağırlığı Dünya’ da 60 kilogram gelen bir insanın ayda 10 kilogram geldiğini bulmuşlardır. “ öğrencilere neden olabileceğini sorularak, dikkat çekme ve konuta merak uyandırmalarını sağlama. Ağırlık nedir?, kütle nedir? Sorularına cevap aranır. Kısa bir görüş yakalaması sonucunda: ağırlığın, bir cisme etki eden yerçekimim kuvveti olduğu, kütlenin ise cismi oluşturan ve cismin bulunduğu yere göre değişmeyen madde miktarı olduğunu söyleyebiliriz. Ayda yerçekimi, Dünya’ nın 1/6’sı kadardır. Kütle değişmez. Fakat ağırlık bulunduğu yerçekimin kuvvetine göre değişir. Kütle ölçüsü birimleri bilgisayar da sunulur. Öğrencilerin öğrendiklerini sözle ifade etmesi sağlanır. Sonuçta, kütle ölçülerinin onar onar büyüyüp, onar onar küçüldüğünü öğrenciler tarafından söylenmesi beklenir. Değerlendirme sorularıyla öğrenilenler pekiştirilir.
( 2. ders) “ su, süt, gaz yağı, benzin, zeytinyağı, kolonya almak istendiğinde bu sıvı maddeleri neyle ölçeriz? “ sorusu sınıfa yöneltilerek sınıfın dikkati çekilir. Litrenin sıvı ölçüsü birimi olduğun, katları ve as katları bilgisayar aracılığıyla sunulur. Öğrencilerin bunları sözle ifade etmeleri sağlanır. Değerlendirme soruları ile öğrenilenler pekiştirilir.

MALZEME: Tepegöz ve çeşitli saydamlar, bilgisayar, çeşitli ağırlık ve sıvı ölçü araçları, renkli kalem, kağıt.

DERS ÖNCESİ İŞLEME: Kullanılacak araçlar hazır bulundurulur.

DERS İŞLEME TEKNİKLERİ: Dikkat çekme, ağırlık ve sıvı ölçüsü hakkında bilgi verme, ön öğrenmelerin anımsatılması, uyarıcı malzeme olarak bilgisayarda, power- point gösterisi sunumu, öğrenilenlerin soru-cevap yöntemiyle pekiştirilmesi, değerlendirme sorularıyla hatırda tutulması ve gramın katları ve as katlarının tablo halinde renkli kalemler ile çizilmesi sağlanır.( tereyağı- ekmek çizimi)

DEĞERLENDİRME: Tepegöz ile sınıfta değerlendirme soruları gösterilir. Öğrencilerin cevaplandırılması istenir.
1) 5 gr.- 2350 mg.=.................mg işlemini yapınız.
2) Sütle dolu bir şişe, tartılınca 1,25 kg geliyor. Bu şişe





Güncel Aranan Ödevler

çökkünlük, paydos, aynalarda görüntü oluşumu, cezasız, alışveriş merkezi, bad, balkan an, bürüm, analitik sunum, iguana, benzeşen, cumhuriyette yapılan yenilikler, spikerlik, murat çelik, muammer lütfi, evrak nedir, yasemen, patron, ad almak, anadolu selçuklu devletınde kültür ve sanat, asimetri, kolloit, düşünceden sonuca ik, kardaş, 1968 dev-genç, sayısal, ezot, manifesto, Kafdağı, halk dili, türkcede kullanılan edatlar, tipografi, nazmetme, tam bilet, hiççi, yardımlaşma ile ilgili tekerleme, müstesna, ark kaynak çeşitleri, savsaklama, bakam, pli, uzay mekikleri, akraba evliliği sakıncaları, george berkeley, imzalamak, milyarder, okul istik sınav sonuçları, menfaat, kambu cayi nedir, alman basını, 3 fazlı asm, insaat projesi, izin çıkmak, inha etmek, canlı ve enerji ilişkisi, akımlar, atatürk ilkelerinin önemi, teshin, aplik, osmanlida iktisat, sevgisiz, müteyakkız, doğal antikorlar, riskli, eğlence programları, teknik ingilizce, büyük uyku, besin piramidi, matematik 2, bahar kompozisyonu, five on a treasure ısland, atatürkün dili ve milli kültürü, veri toplama araçları, kanun-i esasi, peş peşe, disakkarit, fark etmek, ayak topu, tüneller, limitet, mikro iktisat, sürtünme kuvveti ve etkileri, dekore, çocuk kalbi hikayesi, okullarda rehberlik yıl sonu raporu, ingilizce günlük konuşma dil, biyoloji alanında gelişmeler, oks yerleştirme, enerjinin doğal yaşamda oynadığı rol, mündericat, atatürkün çoçuklara verdigi önem, iletişim araçlarında masal, ipsi, imaj, alt şube, derdi günü, gerçek dünya ve ekosistemler, türk telekom staj, 20. yüzyılda fizik, tayyip erdoğan, simple past tence, frak, ihtisas, çinili, devlet sektörü ve özel sektör arasındaki farklar, modern türk tiyatrosu, plastik sanatlar, bahçelievler, bush doktrini, yumuşatmak, sual, fiyat farklılaştırması, inkılap tarihi soruları, öz deyiş, kayabaşı, kara gün, cim, iki paralık, demir nedir, uygar, çanakkale şehitleri şiiri, ustalıkla, kurutma, matematiğin tarihi, atatürkün ölçü yenilikleri, müsakkafat, eski türk ölçü birimleri, koşuk,sagu, gecekonducu, hafriyat, sıkıcı, iddianame, menderes menderes, teli kırmak, bencillik, signac, cukur ve tumsek aynalar, atardamar, lisans anlaşmaları, maden işletme yöntemleri, fiziksel olaylar ve insanlar, tavuk budu, ahlak nedir, avrupa birliği ve türkiye ilişkileri, delphi ile sistem programlama, havanın önemi, ayırım, ölü canlar gogol, sap çekmek, dolgun maaş, pankreas, da vinci, fiiliyat, otomobil reklamı, kabare, hassas ölçüm nedir, orka, memeli hayvan, gov, kort, gizli oy, üçgende özel teoremler, cv hazırlama, haydin, poz vermek, itiraz, kök boyası nedir, fetha, hassas ölçüm, anlaşmalı pazarlama, sıfat, ağarma, neler, sızıntı, telefonun icadi, üreme sistemindeki hormonlar, oscar wilde mutlu prens özeti, şehadetname, düdükçü, dastar, acılaşma, auto cad, 1. beş yıllık kalkınma planı, dramatik, hacim sıcaklık ilişkileri, hesapçı, insan hakları ve demokrasi, iyicene, Mesih, boşaltım sistemleri, aşık veyselin h, dershane, islamiyet öncesi türk destanları, kaygısızca, karşı oy, kafes ve çerçeve sistemleri, ekim, bitki hastalıkları, türkiyenin arazi yapısı,