ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› KÜTLE ÖLÇÜSÜNÜ VE KÜTLE ÖLÇÜ BİRİMLERİNİ TANIMA VE BUNLAR ARASINDAKİ İLİŞKİLERİ BELİRLEME (MATERYAL)
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     3 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 139292 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik DERS PLANI

ÖĞRETMENİN ADI:

DERSİN ADI: Matematik

SÜRESİ: 40+40

SINIF: 6. sınıf

HEDEF 1: Kütle ölçüsünü ve kütle ölçü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.

DAVRANIŞLAR:
1) Kütle ölçerken kullanılan araçları söyleme.
2) Verilen ölçme araçları arasından belirtilen bir kütle ölçüsü aracını gösterme ve ya işaretleme.
3) Şeker, pirinç, soğan vb. Varlıkların kütle ölçerken hangi ölçü biriminin kullanıldığını söyleme.
4) Kilogram ile ölçülen çeşitli maddeler söyleme ve ya yazma.
5) Ölçü birimlerini söyleme.
6) Bir ölçme sonucu gramın as katları ve katları cinsinden söyleme.

HEDEF 2: sıvı ölçüsünü ve sıvı ölçüsü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.
1) Süt gaz yağı, ay çiçek yağı vb. Sıvıların ölçülmesinde hangi aracın kullanıldığını söyleme.
2) Litre ile ölçülen maddeler söyleme.
3) Sıvı ölçüsü birimlerini söyleme.
4) Bir ölçme sonucunu litrenin katları ve as katları cinsinden yazma.

İÇERİK: Bilim adamları ağırlığı Dünya’ da 60 kilogram gelen bir insanın ayda 10 kilogram geldiğini bulmuşlardır. “ öğrencilere neden olabileceğini sorularak, dikkat çekme ve konuta merak uyandırmalarını sağlama. Ağırlık nedir?, kütle nedir? Sorularına cevap aranır. Kısa bir görüş yakalaması sonucunda: ağırlığın, bir cisme etki eden yerçekimim kuvveti olduğu, kütlenin ise cismi oluşturan ve cismin bulunduğu yere göre değişmeyen madde miktarı olduğunu söyleyebiliriz. Ayda yerçekimi, Dünya’ nın 1/6’sı kadardır. Kütle değişmez. Fakat ağırlık bulunduğu yerçekimin kuvvetine göre değişir. Kütle ölçüsü birimleri bilgisayar da sunulur. Öğrencilerin öğrendiklerini sözle ifade etmesi sağlanır. Sonuçta, kütle ölçülerinin onar onar büyüyüp, onar onar küçüldüğünü öğrenciler tarafından söylenmesi beklenir. Değerlendirme sorularıyla öğrenilenler pekiştirilir.
( 2. ders) “ su, süt, gaz yağı, benzin, zeytinyağı, kolonya almak istendiğinde bu sıvı maddeleri neyle ölçeriz? “ sorusu sınıfa yöneltilerek sınıfın dikkati çekilir. Litrenin sıvı ölçüsü birimi olduğun, katları ve as katları bilgisayar aracılığıyla sunulur. Öğrencilerin bunları sözle ifade etmeleri sağlanır. Değerlendirme soruları ile öğrenilenler pekiştirilir.

MALZEME: Tepegöz ve çeşitli saydamlar, bilgisayar, çeşitli ağırlık ve sıvı ölçü araçları, renkli kalem, kağıt.

DERS ÖNCESİ İŞLEME: Kullanılacak araçlar hazır bulundurulur.

DERS İŞLEME TEKNİKLERİ: Dikkat çekme, ağırlık ve sıvı ölçüsü hakkında bilgi verme, ön öğrenmelerin anımsatılması, uyarıcı malzeme olarak bilgisayarda, power- point gösterisi sunumu, öğrenilenlerin soru-cevap yöntemiyle pekiştirilmesi, değerlendirme sorularıyla hatırda tutulması ve gramın katları ve as katlarının tablo halinde renkli kalemler ile çizilmesi sağlanır.( tereyağı- ekmek çizimi)

DEĞERLENDİRME: Tepegöz ile sınıfta değerlendirme soruları gösterilir. Öğrencilerin cevaplandırılması istenir.
1) 5 gr.- 2350 mg.=.................mg işlemini yapınız.
2) Sütle dolu bir şişe, tartılınca 1,25 kg geliyor. Bu şişe





Güncel Aranan Ödevler

ittihaz, korporatif, bilgisayar mühendisligi, yerel seçim, gizlilik, bölünebilme kuralları, sarı benek, ipekyolu, ıkıl ıkıl, badehu, dışbükey, tedarikçi firma değerlendirme, vecizeler, sır seramikler, kurum içi halkla ilişkiler ve insan kaynakları ile ilgili projeler, kanatlı hayvan hastalıkları, milel, giddens, besin ve teknoloji, günlüğün tarihçesi, kovaryans, geçmişten günümüze araçlar, hadisler, cennet ve güç, akarsu nedir, rehber, rıhtım, uçak aerodinamiği, anket soru, haşhaş, neşet, meymenet, sperma ana hücresi, uluslararası iş planı, aisopos, döküm kaplama, eski uygarliklarin kullandiklari sayi sistemleri, güç kaynakları, bahir, bil.sınav soruları, kitabın konusu, present perfec tense, bestelenmiş şiirler, itfaiye giysileri, emulsiyonlar, para, uzay mekikleri, haldun taner tuş, söz konusu, fiyat farklılaştırılması, örgütsel değişim, perşomen, rusca turkce, iskele yapı sistemleri, türk ninnileri ve özellikleri, milletvekilleri, bilişim teknolojisi nedir, çınlama, eski türk destanları, aile bildirgesi, bilginin önemi, don volga, batıkent, organ resimleri, şut çekmek, gaz altı kaynak, radyo program metni, kaligrafi, kaşık otu, 100 temel eser ilk öğretim, pimler ve pernolar, söz ehli, tıkama, yozluk, türev kullanım alanları, bürolarda dosyalama sistemi, albenili, geometri meslek, akak, dinmek, iş hayatında profesyonellik, düello, naz etmek, lojik, zaman ölçüleri, okullar, inkisar, insaat staj, göz alıcı, üzüntülü, şekillendirme, edebiyatla tarih ilişkisi, jenaratörler, ihracat a giriş, bor madenleri, vida çizim, örnekseme, holosen, ofiyolit, kantin, boykotçu, büyüklük, satıcılık, kargış, ezcümle, unesko, kuvvet ve ölçülmesi, dis cevre analizi, atatürk ölçüler, seramik malzeme bilimi, sütanne, sağır kapı, son 10 yılın öss kimya soruları, anitkabir, dünya dilleri yapı bakımı, inşa etmek, finansal krizler ve bankacılık sektörü üzerine etkileri, dışlamak, tournefort, nar çiçeği, bilgi işlem, Polonez, türk edebiyat tarihi, ikircikli, kornea, şufa, esinlenme, güvez, bilg prog staj defteri, steue, dülger, sperm, sathî, hesaplama aletleri, süslemeci, afrika siyasal toplumu, ilmiye teşkilatı, telis, abus, eyalet, osmanlının askeri teskilatları, jeotermik santral, gül bitkisi, 2.dünya savası, alüminyumun, somurtma, kanaat etmek, karnı tok, çoçuklarda hayal kurma, prostat, badana, seyfi baba, romanlar, muvasalat, salamura, kilitleme, tashih, liman, biyolojinin uygulama alanları, 4 sinif fen ve teknoloji soruları, eksiltmek, kudüs, akım gerilim yarıiletken, 18.yüzyıl, avrupa, kesirlerle çıkarma işlemi ve özellikleri, bursluluk sonucu, bilimsel gelişmeler, panama, kalamata, çocuk kalbi özet, mardin, metal malzemeler, enformasyon memuru nedir, 1.derece, özel üçgenler, dpy soruları, ısrar, tam gün, roş, cemile orhan kemal, tayming, anlamlılık, gönlü bol, irtifak, e-devlet, üçgenler ve şekilleri, abdülhamit dönemi iktisat, sınav kaygısı, insan kaynaklari yönetimi, raci, doğal hukuk anlayışı, teksir, ısrarlı, hayıf, okuma kuralları, atatürk ve türk dili, karakol, teleke, 1929 ekonomik buhranı,