ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 
abone ol


› KÜTLE ÖLÇÜSÜNÜ VE KÜTLE ÖLÇÜ BİRİMLERİNİ TANIMA VE BUNLAR ARASINDAKİ İLİŞKİLERİ BELİRLEME (MATERYAL)
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     3 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin TıklayınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 139292 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik DERS PLANI

ÖĞRETMENİN ADI:

DERSİN ADI: Matematik

SÜRESİ: 40+40

SINIF: 6. sınıf

HEDEF 1: Kütle ölçüsünü ve kütle ölçü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.

DAVRANIŞLAR:
1) Kütle ölçerken kullanılan araçları söyleme.
2) Verilen ölçme araçları arasından belirtilen bir kütle ölçüsü aracını gösterme ve ya işaretleme.
3) Şeker, pirinç, soğan vb. Varlıkların kütle ölçerken hangi ölçü biriminin kullanıldığını söyleme.
4) Kilogram ile ölçülen çeşitli maddeler söyleme ve ya yazma.
5) Ölçü birimlerini söyleme.
6) Bir ölçme sonucu gramın as katları ve katları cinsinden söyleme.

HEDEF 2: sıvı ölçüsünü ve sıvı ölçüsü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.
1) Süt gaz yağı, ay çiçek yağı vb. Sıvıların ölçülmesinde hangi aracın kullanıldığını söyleme.
2) Litre ile ölçülen maddeler söyleme.
3) Sıvı ölçüsü birimlerini söyleme.
4) Bir ölçme sonucunu litrenin katları ve as katları cinsinden yazma.

İÇERİK: Bilim adamları ağırlığı Dünya’ da 60 kilogram gelen bir insanın ayda 10 kilogram geldiğini bulmuşlardır. “ öğrencilere neden olabileceğini sorularak, dikkat çekme ve konuta merak uyandırmalarını sağlama. Ağırlık nedir?, kütle nedir? Sorularına cevap aranır. Kısa bir görüş yakalaması sonucunda: ağırlığın, bir cisme etki eden yerçekimim kuvveti olduğu, kütlenin ise cismi oluşturan ve cismin bulunduğu yere göre değişmeyen madde miktarı olduğunu söyleyebiliriz. Ayda yerçekimi, Dünya’ nın 1/6’sı kadardır. Kütle değişmez. Fakat ağırlık bulunduğu yerçekimin kuvvetine göre değişir. Kütle ölçüsü birimleri bilgisayar da sunulur. Öğrencilerin öğrendiklerini sözle ifade etmesi sağlanır. Sonuçta, kütle ölçülerinin onar onar büyüyüp, onar onar küçüldüğünü öğrenciler tarafından söylenmesi beklenir. Değerlendirme sorularıyla öğrenilenler pekiştirilir.
( 2. ders) “ su, süt, gaz yağı, benzin, zeytinyağı, kolonya almak istendiğinde bu sıvı maddeleri neyle ölçeriz? “ sorusu sınıfa yöneltilerek sınıfın dikkati çekilir. Litrenin sıvı ölçüsü birimi olduğun, katları ve as katları bilgisayar aracılığıyla sunulur. Öğrencilerin bunları sözle ifade etmeleri sağlanır. Değerlendirme soruları ile öğrenilenler pekiştirilir.

MALZEME: Tepegöz ve çeşitli saydamlar, bilgisayar, çeşitli ağırlık ve sıvı ölçü araçları, renkli kalem, kağıt.

DERS ÖNCESİ İŞLEME: Kullanılacak araçlar hazır bulundurulur.

DERS İŞLEME TEKNİKLERİ: Dikkat çekme, ağırlık ve sıvı ölçüsü hakkında bilgi verme, ön öğrenmelerin anımsatılması, uyarıcı malzeme olarak bilgisayarda, power- point gösterisi sunumu, öğrenilenlerin soru-cevap yöntemiyle pekiştirilmesi, değerlendirme sorularıyla hatırda tutulması ve gramın katları ve as katlarının tablo halinde renkli kalemler ile çizilmesi sağlanır.( tereyağı- ekmek çizimi)

DEĞERLENDİRME: Tepegöz ile sınıfta değerlendirme soruları gösterilir. Öğrencilerin cevaplandırılması istenir.
1) 5 gr.- 2350 mg.=.................mg işlemini yapınız.
2) Sütle dolu bir şişe, tartılınca 1,25 kg geliyor. Bu şişe





Güncel Aranan Ödevler

çürütülme, osmanlı yönetim, küçültme, bilgisiz kaldık, hece ölçüleri, renk oluşumu, fizik denge, 3dmaX, eşeysel hücreler, gey, ulasım araclarının degısımı, dörtgenlerde alan, reji, il müdürlükleri, simetrik sekiller, haydut gibi, aşki, büyükşehir yönetimi, tekstilde ıso, at gözlüğü, giderme, dul kalmak, z teorisi, hz ibrahim, tahribatsız muayene, taşıtların bulunuşu, roba, 23 nisan 1920 ne oldu bir metin, adım başı, fotokopi makinesi, sosyal bilgiler bize ne, boynuzlaşma, parlatıcı, kalp damarları, reis efendi, nişane, 13-14 yy anadolu, uyur göz, dazlak, trafik kural, eğitimsiz, afişe, otomatik vites bilgileri, bilgisayar ve eğitim, reviş, kimyasal reaksiyonlar, millet vekilleri, sürtünme nedir, açık poliçe, ceraskal, ııs (ınternet ınformation service) nedir,, meze, avagadro sayısı, katranlamak, tabanlı, yardımlaşmak, cumhuriyetçilik sorular, ak yıldız, alternatör tanımı, geometrik şekil, dayatma, coğrafi haritalarda renkler, abbasiler döneminde, telmih, pekmezci, kilogram, yüklemler, aymazlık, yunus emre lisesi, telin etmek, insan hakları bildırgesi, solgun, endustri, imansızlık, önce, din bireyi esas alır, dünya ile uzay arasındaki mesafe, dişi kurdun, artistik, demokrasi resimleri, dönüşmüş ledeburit, mogollarda kültür ve medeniyet, vergi levhası, dolanım, aseptik ambalaj, kadro hareketi, elektrik stajı, riyolit, yansıma ve kırılma, derecik, alt kümeler, müebbet, ı supposed, atık sular, daumier, equations, basınç nedir, yakıtlar ve yanma, soğurmak, kalite kontrol çemberi, meslek resimleri, ivazsız, oküler, atatürkün inkılapları ingilizce, açık taşıt, göç nedenleri, futbol tarih, yiğit eski, adc dac, carpi, internetin günümüzdeki önemi, manzur, 19 mayıs ile ilgili yazı, nifak, perılı kösk, isim tamlamaları, papara, bios, ekler, otel odaları, tekstil muhasebesi, ateş vermek, 6. sınıf soruları matematik, reklam zararlari yararlari, arık, plan nedir, deniz kaplumbağası, riyala, rezil, export, beydeba, geçmiş, itirazsız, oynamak, 1.sınıf cd, 3 öğün ne yemeli, Halaç, baharlı, hayat, anne olmak, sağlık eğitimi, eş eksenli, hassas ölçü birimleri, yoksulluk, osmanlıda eğitim, oturtmak, poetika, piyan, her sey seninle başlar, ekmekçi, atatürkün eğitim anlayışı, eva teorisi, ılıma, ahirete iman, 3 boyutlu olcu aletlerı, zarar, defter nasıl olur, hamaset, bilimde sınıflandırma, helico, alpaslan, pingpong, kar dikeni, mikrobik canlı, muslin, hidrolik enerji, imgelemek, dış kutsal, yeni yönetim teknikleri, türkiyede yerleşim yerleri, telekom stajı, eski anadolu türkçesi, anadolunun işgali, korporatif, ac kıyıcı, alan formulu, medya ve etik, ısı ve nem, okunmak, esham, akü, dört köşe, türkiyede görülen mevsimler, merkezi limit teoremi, sırılsıklam, çöre otu, saz rengi, yatçı, gördes, otçullar, yönetim birimleri, imsak, 2005, pahasına, kompozisyon örnek, dinsizlik, ölü saat, izaydaş, floresans,