ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› KÜTLE ÖLÇÜSÜNÜ VE KÜTLE ÖLÇÜ BİRİMLERİNİ TANIMA VE BUNLAR ARASINDAKİ İLİŞKİLERİ BELİRLEME (MATERYAL)
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     3 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 139292 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik DERS PLANI

ÖĞRETMENİN ADI:

DERSİN ADI: Matematik

SÜRESİ: 40+40

SINIF: 6. sınıf

HEDEF 1: Kütle ölçüsünü ve kütle ölçü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.

DAVRANIŞLAR:
1) Kütle ölçerken kullanılan araçları söyleme.
2) Verilen ölçme araçları arasından belirtilen bir kütle ölçüsü aracını gösterme ve ya işaretleme.
3) Şeker, pirinç, soğan vb. Varlıkların kütle ölçerken hangi ölçü biriminin kullanıldığını söyleme.
4) Kilogram ile ölçülen çeşitli maddeler söyleme ve ya yazma.
5) Ölçü birimlerini söyleme.
6) Bir ölçme sonucu gramın as katları ve katları cinsinden söyleme.

HEDEF 2: sıvı ölçüsünü ve sıvı ölçüsü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.
1) Süt gaz yağı, ay çiçek yağı vb. Sıvıların ölçülmesinde hangi aracın kullanıldığını söyleme.
2) Litre ile ölçülen maddeler söyleme.
3) Sıvı ölçüsü birimlerini söyleme.
4) Bir ölçme sonucunu litrenin katları ve as katları cinsinden yazma.

İÇERİK: Bilim adamları ağırlığı Dünya’ da 60 kilogram gelen bir insanın ayda 10 kilogram geldiğini bulmuşlardır. “ öğrencilere neden olabileceğini sorularak, dikkat çekme ve konuta merak uyandırmalarını sağlama. Ağırlık nedir?, kütle nedir? Sorularına cevap aranır. Kısa bir görüş yakalaması sonucunda: ağırlığın, bir cisme etki eden yerçekimim kuvveti olduğu, kütlenin ise cismi oluşturan ve cismin bulunduğu yere göre değişmeyen madde miktarı olduğunu söyleyebiliriz. Ayda yerçekimi, Dünya’ nın 1/6’sı kadardır. Kütle değişmez. Fakat ağırlık bulunduğu yerçekimin kuvvetine göre değişir. Kütle ölçüsü birimleri bilgisayar da sunulur. Öğrencilerin öğrendiklerini sözle ifade etmesi sağlanır. Sonuçta, kütle ölçülerinin onar onar büyüyüp, onar onar küçüldüğünü öğrenciler tarafından söylenmesi beklenir. Değerlendirme sorularıyla öğrenilenler pekiştirilir.
( 2. ders) “ su, süt, gaz yağı, benzin, zeytinyağı, kolonya almak istendiğinde bu sıvı maddeleri neyle ölçeriz? “ sorusu sınıfa yöneltilerek sınıfın dikkati çekilir. Litrenin sıvı ölçüsü birimi olduğun, katları ve as katları bilgisayar aracılığıyla sunulur. Öğrencilerin bunları sözle ifade etmeleri sağlanır. Değerlendirme soruları ile öğrenilenler pekiştirilir.

MALZEME: Tepegöz ve çeşitli saydamlar, bilgisayar, çeşitli ağırlık ve sıvı ölçü araçları, renkli kalem, kağıt.

DERS ÖNCESİ İŞLEME: Kullanılacak araçlar hazır bulundurulur.

DERS İŞLEME TEKNİKLERİ: Dikkat çekme, ağırlık ve sıvı ölçüsü hakkında bilgi verme, ön öğrenmelerin anımsatılması, uyarıcı malzeme olarak bilgisayarda, power- point gösterisi sunumu, öğrenilenlerin soru-cevap yöntemiyle pekiştirilmesi, değerlendirme sorularıyla hatırda tutulması ve gramın katları ve as katlarının tablo halinde renkli kalemler ile çizilmesi sağlanır.( tereyağı- ekmek çizimi)

DEĞERLENDİRME: Tepegöz ile sınıfta değerlendirme soruları gösterilir. Öğrencilerin cevaplandırılması istenir.
1) 5 gr.- 2350 mg.=.................mg işlemini yapınız.
2) Sütle dolu bir şişe, tartılınca 1,25 kg geliyor. Bu şişe





Güncel Aranan Ödevler

odyo testi, hakkıyla, kalite çemberleri, ayrıca, vali nedir, dilekçe örneği, binaen, intibah ozet, otopsi, dünyanın dönüşü, egik atış, kadın girişimciler, aday olmak, midye türleri, bobin sarmak, ispatlamak, gerekmek, the present simple tens, kitap ile ilgili atasözleri, derlenme, elektirik tanımı, odunlaşma, oryantalist, türkiyenin milli güvenlik siyaseti, beyaz evin gizemi, ur şehri, ertelenme, arka yüz, gölge devlet, döngüler, fiziksel portre nedir, şerefe, konuşma örnekleri, seyirlik, görünüşte, kanal üyelerinin belirlenmesi, takma saç, sargı, geriatri, etkin ekipler, gecikilme, söz kesimi, pictures, ne fayda, miting, döşemek, staj defterı, skandal, data mining, alamut, erciyes dağı, üzme, coal, damping, istiridye, sahabe, periyot, mızıka, türkiye cumhuriyeti, sakinleme, ferhat ile şirin, atmosver, bakım kolaylığı sağlayan terbiye işlemleri, nezir, yarpuz, hacim nedir, feigenbaum, kalite yönetimi, nükleer ve radyasyon, deri solunumu yapan canlılar, açık sarı, motifli, gazeteler, çocuk kalbi özet, atalarımız ve yurdumuz, prens, göze göz, açılı gönye, atatürkün bilim çalışmaları, fenerbahçe tarihi, değişim, savaşlar, meydan, mehmet akif ersoy eserleri, performans değerlendirme, potlaç, kutsal kitap zebur, arındırmak, telâ, haccp, şimendifer, oks de çıkmış sorular, anayasalarımız, taşlanma, doğal ortam bozulması, mendel çalışmaları, itfaiyeci giysileri, hatıra nedir, besinleri korumak, hempa, çok lineer cebir, hayatiyet, atlanılma, eşitçilik, su hangi besin grubuna girer, bağdaştırma, atatürkün kadın hakları sözleri, vizon, savana, mikro öğretim uygulamaları, makina mühendisliği staj defteri, fonksiyonlar soru, erzurum ve sivas kongreleri, viskozite ölçme, olmamış, mezbaha, iliksiz, ana dil, süt ve süt ürünleri, iveğen, borular, gündüzlü, terleme, geçişim, modern mağazacılık, otomat, emniyet katsayı, macella kimdir, 1956 olimpiyatları, tantanalı, hartama, alan ve çevre, sol ayağım kitabı, hançerleme, suç aleti, gelir, kadavra, kodlama, öss çıkmış soruları, karboksilik, harput ili tanıtımı, mezarlık, topraksız tarım, çarpanlara, dilinim, nosyon, elbiseli, 1982 anayasası, 7 damla, eşitsizlik soruları, ağaçsız, muson, ailece, oyunbozan, karasal, halit ertugrul, fakir bayburt, hukuk devleti ve özellikleri, çatışmaların çözüm yolları, plastik doğrama, ebru sanatı, atatürkün yaptıkları, plastik sekil verme, agel, soy agacı, harcama düzeyi, lise 2 sanat tarih, fiyonk, altın ışık ziya gökalp, visual basic, geçiş hakkı, mancınık, organik ve inorganik besinler, denklem, maliye matematigi, ahmet karaman, 3. selimin kıbrısı fethi, 2001 ekonomik krizi, tıpı tıpına, yeni meslekler, canlıların büyüme aşamaları, tenasül, dişli çark, yeni sene, endüstri mühendisi, eylemci, zeamet, öğretmenlik uygulamaları 2, gıda, milli eğitim bakanlığı, kanatlı hayvan hastalıkları, eğmeçli, yatırılmak, binicilik, yüz temel eser özetleri, bilinçlenme, faizcilik, kanun-i esasi, meyve, vitamin,