ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› KÜTLE ÖLÇÜSÜNÜ VE KÜTLE ÖLÇÜ BİRİMLERİNİ TANIMA VE BUNLAR ARASINDAKİ İLİŞKİLERİ BELİRLEME (MATERYAL)
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     3 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 139292 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik DERS PLANI

ÖĞRETMENİN ADI:

DERSİN ADI: Matematik

SÜRESİ: 40+40

SINIF: 6. sınıf

HEDEF 1: Kütle ölçüsünü ve kütle ölçü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.

DAVRANIŞLAR:
1) Kütle ölçerken kullanılan araçları söyleme.
2) Verilen ölçme araçları arasından belirtilen bir kütle ölçüsü aracını gösterme ve ya işaretleme.
3) Şeker, pirinç, soğan vb. Varlıkların kütle ölçerken hangi ölçü biriminin kullanıldığını söyleme.
4) Kilogram ile ölçülen çeşitli maddeler söyleme ve ya yazma.
5) Ölçü birimlerini söyleme.
6) Bir ölçme sonucu gramın as katları ve katları cinsinden söyleme.

HEDEF 2: sıvı ölçüsünü ve sıvı ölçüsü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.
1) Süt gaz yağı, ay çiçek yağı vb. Sıvıların ölçülmesinde hangi aracın kullanıldığını söyleme.
2) Litre ile ölçülen maddeler söyleme.
3) Sıvı ölçüsü birimlerini söyleme.
4) Bir ölçme sonucunu litrenin katları ve as katları cinsinden yazma.

İÇERİK: Bilim adamları ağırlığı Dünya’ da 60 kilogram gelen bir insanın ayda 10 kilogram geldiğini bulmuşlardır. “ öğrencilere neden olabileceğini sorularak, dikkat çekme ve konuta merak uyandırmalarını sağlama. Ağırlık nedir?, kütle nedir? Sorularına cevap aranır. Kısa bir görüş yakalaması sonucunda: ağırlığın, bir cisme etki eden yerçekimim kuvveti olduğu, kütlenin ise cismi oluşturan ve cismin bulunduğu yere göre değişmeyen madde miktarı olduğunu söyleyebiliriz. Ayda yerçekimi, Dünya’ nın 1/6’sı kadardır. Kütle değişmez. Fakat ağırlık bulunduğu yerçekimin kuvvetine göre değişir. Kütle ölçüsü birimleri bilgisayar da sunulur. Öğrencilerin öğrendiklerini sözle ifade etmesi sağlanır. Sonuçta, kütle ölçülerinin onar onar büyüyüp, onar onar küçüldüğünü öğrenciler tarafından söylenmesi beklenir. Değerlendirme sorularıyla öğrenilenler pekiştirilir.
( 2. ders) “ su, süt, gaz yağı, benzin, zeytinyağı, kolonya almak istendiğinde bu sıvı maddeleri neyle ölçeriz? “ sorusu sınıfa yöneltilerek sınıfın dikkati çekilir. Litrenin sıvı ölçüsü birimi olduğun, katları ve as katları bilgisayar aracılığıyla sunulur. Öğrencilerin bunları sözle ifade etmeleri sağlanır. Değerlendirme soruları ile öğrenilenler pekiştirilir.

MALZEME: Tepegöz ve çeşitli saydamlar, bilgisayar, çeşitli ağırlık ve sıvı ölçü araçları, renkli kalem, kağıt.

DERS ÖNCESİ İŞLEME: Kullanılacak araçlar hazır bulundurulur.

DERS İŞLEME TEKNİKLERİ: Dikkat çekme, ağırlık ve sıvı ölçüsü hakkında bilgi verme, ön öğrenmelerin anımsatılması, uyarıcı malzeme olarak bilgisayarda, power- point gösterisi sunumu, öğrenilenlerin soru-cevap yöntemiyle pekiştirilmesi, değerlendirme sorularıyla hatırda tutulması ve gramın katları ve as katlarının tablo halinde renkli kalemler ile çizilmesi sağlanır.( tereyağı- ekmek çizimi)

DEĞERLENDİRME: Tepegöz ile sınıfta değerlendirme soruları gösterilir. Öğrencilerin cevaplandırılması istenir.
1) 5 gr.- 2350 mg.=.................mg işlemini yapınız.
2) Sütle dolu bir şişe, tartılınca 1,25 kg geliyor. Bu şişe





Güncel Aranan Ödevler

optik sistemler, ticaret hukuku, ilk otomobil nasıl bulundu, izcilik, içki, çarpık kentleşme, ısı nın yayılma yolları, osmanlıda yapılan yenilikler, kül tablası, start yeri, sanat sosyolojisi, bıyoloji, katetmek, nur inmek, değer yaratma, gabrıel garcıa marquez, avutulma, ideografi, metanet, hacim ile ilgili sorular, konuşma, cennet ve cehennem in özellikleri, kararma, genelleşme, kaçırılma, rasyonalizm, bornova haritasi, avrupa müzik kültürü, 1.sınıf yıllık planlar, müritlik, karadeniz haritasi, mehmet rauf eylül, 7 mayıs 1927, fikriyat, pompalama, antrepo, bağırma, kaplumbağa iskeleti, tasarlamak, kompresör, talancı, genel kültür soruları, suyun başı, akit vaadi, çevre kirliliği ve zararları, estamp, bilmeden, soğutma gelişmeler, hışırtılı, 10. sınıf coğrafya, seri ve paralel piller, hikaye bölümleri, tertipsiz, deva, membran, nanoteknoloji ve bilgisayar, ekin, örüntü örnekleri, avrupadaki türkler, asal gazlar, dinamiğin temel prensibi, 1. ve 2. balkan savaşı arasındaki fark, suyun döngüsü, ege bölgesi haritası, araç bakım, kancalı, tuz üretimi, kaos teorisi, nominal, temerküz, video denetleyicisi (vga uyumlu), o na katılmak, hafif yollu, atatürk dönemi egitim, elektrik projesi, Namibyalı, ata sözleri deyimler, canlılar arasındaki besin ilişkisi, öss yerleştirme, aday memur, hareketli makaralar, geçek, rasyonel ifadelerde sadeleştirme, 13.yüz yıl, paralel ve seri devreler, bakterı, yeraltı işletme, öks, osmanli toprak yonetimi, hepsiburada.com, kinetik, olay, montaigne biyografi, kabl, sürgü kolu, havadaki cisimler, yurt sevgisi atasözü, fransız ihtilalinin osmanlıya etkileri, şaibeli, yönetim labiren, kemik nedir, düzlük, söndürme, boz madde, banka sınavı soruları, hall, müteveffa, leylek, ağırlık resimleri, çevre kirliliğini etkileyen faktörler, karteks, cahit sıtkı tarancı şiir kitabı tahlili, kitabın adı zehra, fabrikalar, fizik günlük plan, fıkra, optik ile ilgili deney, sübvansiyon, doktorun görevleri, ateş hattı, kompozisyon kuralları, su regülatörü, basınç aletleri, acele acele, ölüm cezası, suskunluk, tıraşlı, kimyasallar, askeri alanda gelismeler, çıkrıklar, eser, hemen cevir, hayatı, deprem sel, mikroskopun tarihçesi, fizik zümre tutanağı, locke, dil ve anlatım soruları, kavurga, ortak yapım, sıva, george orwell, betimleme tasvir, boylam, turist, polarite, türkiyede asgari ücret, çizmek, özlem, tartışmacı, karamuk, ten, uzunluk birimleri, babilde ölüm, cümle ile ilgili sorular, habersizlik, cumhuriyet öncesi ve sonrası kadın, pontus, fren balatalarının, deniz bilimi, kilim, 7. sınıf fizik soruları,, hammadde jeoloji stajı, 10.sınıf genel türk tarihi, sentez tepkimesi, kütle merkezi, etkimek, pramitler, havanın insan yaşamındaki önemi, iyonik, türk sanat müziğinin çalgıları, 1071- 1453 yılları arası, üreteçlerin bağlanması, insaat büro, sıcak sular, kitle iletişim araçlarının çalışması, safha maliyet sistemi, soruşturucu, quark, sezyum, amatör olarak futbol, oymacı, olum, ölçü araçları, darılmak, benlik, amanın, enlem ve boylam almanya, ideal, göreme, havan topu, nazal, irtifak hakkı, form, hipotez testi, mim, kımyasal kanunlar, hırsız, cetveli kim buldu,