ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 
abone ol


› KÜTLE ÖLÇÜSÜNÜ VE KÜTLE ÖLÇÜ BİRİMLERİNİ TANIMA VE BUNLAR ARASINDAKİ İLİŞKİLERİ BELİRLEME (MATERYAL)
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     3 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin TıklayınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 139292 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik DERS PLANI

ÖĞRETMENİN ADI:

DERSİN ADI: Matematik

SÜRESİ: 40+40

SINIF: 6. sınıf

HEDEF 1: Kütle ölçüsünü ve kütle ölçü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.

DAVRANIŞLAR:
1) Kütle ölçerken kullanılan araçları söyleme.
2) Verilen ölçme araçları arasından belirtilen bir kütle ölçüsü aracını gösterme ve ya işaretleme.
3) Şeker, pirinç, soğan vb. Varlıkların kütle ölçerken hangi ölçü biriminin kullanıldığını söyleme.
4) Kilogram ile ölçülen çeşitli maddeler söyleme ve ya yazma.
5) Ölçü birimlerini söyleme.
6) Bir ölçme sonucu gramın as katları ve katları cinsinden söyleme.

HEDEF 2: sıvı ölçüsünü ve sıvı ölçüsü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.
1) Süt gaz yağı, ay çiçek yağı vb. Sıvıların ölçülmesinde hangi aracın kullanıldığını söyleme.
2) Litre ile ölçülen maddeler söyleme.
3) Sıvı ölçüsü birimlerini söyleme.
4) Bir ölçme sonucunu litrenin katları ve as katları cinsinden yazma.

İÇERİK: Bilim adamları ağırlığı Dünya’ da 60 kilogram gelen bir insanın ayda 10 kilogram geldiğini bulmuşlardır. “ öğrencilere neden olabileceğini sorularak, dikkat çekme ve konuta merak uyandırmalarını sağlama. Ağırlık nedir?, kütle nedir? Sorularına cevap aranır. Kısa bir görüş yakalaması sonucunda: ağırlığın, bir cisme etki eden yerçekimim kuvveti olduğu, kütlenin ise cismi oluşturan ve cismin bulunduğu yere göre değişmeyen madde miktarı olduğunu söyleyebiliriz. Ayda yerçekimi, Dünya’ nın 1/6’sı kadardır. Kütle değişmez. Fakat ağırlık bulunduğu yerçekimin kuvvetine göre değişir. Kütle ölçüsü birimleri bilgisayar da sunulur. Öğrencilerin öğrendiklerini sözle ifade etmesi sağlanır. Sonuçta, kütle ölçülerinin onar onar büyüyüp, onar onar küçüldüğünü öğrenciler tarafından söylenmesi beklenir. Değerlendirme sorularıyla öğrenilenler pekiştirilir.
( 2. ders) “ su, süt, gaz yağı, benzin, zeytinyağı, kolonya almak istendiğinde bu sıvı maddeleri neyle ölçeriz? “ sorusu sınıfa yöneltilerek sınıfın dikkati çekilir. Litrenin sıvı ölçüsü birimi olduğun, katları ve as katları bilgisayar aracılığıyla sunulur. Öğrencilerin bunları sözle ifade etmeleri sağlanır. Değerlendirme soruları ile öğrenilenler pekiştirilir.

MALZEME: Tepegöz ve çeşitli saydamlar, bilgisayar, çeşitli ağırlık ve sıvı ölçü araçları, renkli kalem, kağıt.

DERS ÖNCESİ İŞLEME: Kullanılacak araçlar hazır bulundurulur.

DERS İŞLEME TEKNİKLERİ: Dikkat çekme, ağırlık ve sıvı ölçüsü hakkında bilgi verme, ön öğrenmelerin anımsatılması, uyarıcı malzeme olarak bilgisayarda, power- point gösterisi sunumu, öğrenilenlerin soru-cevap yöntemiyle pekiştirilmesi, değerlendirme sorularıyla hatırda tutulması ve gramın katları ve as katlarının tablo halinde renkli kalemler ile çizilmesi sağlanır.( tereyağı- ekmek çizimi)

DEĞERLENDİRME: Tepegöz ile sınıfta değerlendirme soruları gösterilir. Öğrencilerin cevaplandırılması istenir.
1) 5 gr.- 2350 mg.=.................mg işlemini yapınız.
2) Sütle dolu bir şişe, tartılınca 1,25 kg geliyor. Bu şişe





Güncel Aranan Ödevler

uyaklı, fatih gelenbevi, 7. sınıf matematik testi, anyon, 0 neden -1 e eşittir, cola turka, amboli, duvar resimleri yöntemi, efali, yaşam sigortası, yalıtkanların direnci, sepken, demirer, doğanın dengesi ve bozulması, elmacık, türkiyede müzik türleri, el tutmak, aması var, gravürcü, eğitim hakında bilgi, gaf, adapte olmak, dekadan, posta treni, içi almamak, miyom, tutarak, bil.sınav soruları, ilkellik, helis, kayyım, 262, sörfçü, iş başvuru dilekçesi, genel kültür, penetran, bina içi, fabl özellikleri, kaza ve kader inancı, ağızdan ağıza iletişim, gözünde, erdirmek, miskinlik, ayın oluşumu, aday öğretmen, dünyada demir madeni, temerküz, edirnekari, kuvvet vermek, madenin bulunduğu alet, garip, mıknatıs kaset, ajans, trafik lambaları, kendini arayan adam, çöplü, kanal, 1980 sonrası özelleştirme, k, piyasa nedir, oturacak, ithalat muhasebesi, çocuk esirgeme kurumu, hüyükteki nar ağacı, eğlendirmek, çekim ekleri, enjektör, emlakçılık, şeker portakalı, dünyadaki volkanik daglar, birim, mitoz, binalar ve geometri, çocuklarda davranış ve uyum bozuklukları, ceza, dna izolasyonu, denklemler soru cevap şeklinde, men, çarpıcı, izohip nedir, filum, bizans paraları, çaresizlik, amortisman nedir, tarihi eserin yapımı, kat sayı, trigonometri toplam fark formülleri, diyar, derebey, tanıtlama, osmanlı ordusu, antakya harita, dış donanım sürücüleri, işletmek, bilgisayar kullanmanın yararları, kat problemleri, Alevî, doyulma, cukur ayna, gelişim öğrenme ve öğretim, nükleer atıklar, fantom, yer çekimi kanunu, sesli matematik, sessiz gemi, fen ve teknoloji projeleri, tebrik örneği, kavgalı, göç etkileyen, lisa, nerede yaşiyorum, pazen tahta, battalname, fungus, topuz, art deco, numara, baz, açıklanmak, iftariye, adına, vahşetın cagrısı, uruguay hizmet anlaşması, aktarıcı, mondros sonrası gelişmeler, necaset, eski zamanlarda para nasıl kullanıldı, levent köker iki farklı siyaset bilimi teorisi, aksatma, ticari defterler, jiroskop, cansızlar, hidrolik hesaplar, mısır da seramik, korte etmek, ustalık sınav soruları, besinleri mikroskobik canlı, araştırma raporu, papirüs, banka sınav soru, aydınlatma hesabı, kant ahlak felsefesi, silme, geçmişten günümüze taşıtlar, drainage, enlem ve boylam japonya, kibrit, sepil sepil, motif, avlatma, oya koymak, ısının yayılma yolları, avrupa özelleştirme, dessas, edebi metin örnekler, fort pense, hükümdarlık, Frenk, anafaz, oynanış, mantığın tarıhcesi, giyilme, fob, gıda katkı maddeleri, ilk yarı, muhasebe kavram ilkeleri, çizmeci, okuma yazma eğitimine hazırlık etkinlikleri, orotoryo, 1.donem tiyatro, cimnastikte temel duruşlar, merasim, gaz yasaları, atatürk ve resim, 1984 kitap ozeti, toplam ve çarpım sembolü, özlü söz, 22 ayar bilezik, ilahi ne zaman yazılmıştır, tahsis etmek, atatürkün karşılaştığı güçlükler, kitap özet, uşak olmak, kıtap ozetlerı, sağlığımız, hodan, bağır, dolgun maaş, frenlenmek, baş örtüsü, kapütülasyon, elektrik sembolleri, ipek, metal malzemeler, ışık ve ses deney, 23 nisan ile ilgili şiir, revak, elektrik staj defteri, suratsız,