ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› KÜTLE ÖLÇÜSÜNÜ VE KÜTLE ÖLÇÜ BİRİMLERİNİ TANIMA VE BUNLAR ARASINDAKİ İLİŞKİLERİ BELİRLEME (MATERYAL)
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     3 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 139292 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik DERS PLANI

ÖĞRETMENİN ADI:

DERSİN ADI: Matematik

SÜRESİ: 40+40

SINIF: 6. sınıf

HEDEF 1: Kütle ölçüsünü ve kütle ölçü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.

DAVRANIŞLAR:
1) Kütle ölçerken kullanılan araçları söyleme.
2) Verilen ölçme araçları arasından belirtilen bir kütle ölçüsü aracını gösterme ve ya işaretleme.
3) Şeker, pirinç, soğan vb. Varlıkların kütle ölçerken hangi ölçü biriminin kullanıldığını söyleme.
4) Kilogram ile ölçülen çeşitli maddeler söyleme ve ya yazma.
5) Ölçü birimlerini söyleme.
6) Bir ölçme sonucu gramın as katları ve katları cinsinden söyleme.

HEDEF 2: sıvı ölçüsünü ve sıvı ölçüsü birimlerini tanıma ve bunlar arasındaki ilişkileri belirleme.
1) Süt gaz yağı, ay çiçek yağı vb. Sıvıların ölçülmesinde hangi aracın kullanıldığını söyleme.
2) Litre ile ölçülen maddeler söyleme.
3) Sıvı ölçüsü birimlerini söyleme.
4) Bir ölçme sonucunu litrenin katları ve as katları cinsinden yazma.

İÇERİK: Bilim adamları ağırlığı Dünya’ da 60 kilogram gelen bir insanın ayda 10 kilogram geldiğini bulmuşlardır. “ öğrencilere neden olabileceğini sorularak, dikkat çekme ve konuta merak uyandırmalarını sağlama. Ağırlık nedir?, kütle nedir? Sorularına cevap aranır. Kısa bir görüş yakalaması sonucunda: ağırlığın, bir cisme etki eden yerçekimim kuvveti olduğu, kütlenin ise cismi oluşturan ve cismin bulunduğu yere göre değişmeyen madde miktarı olduğunu söyleyebiliriz. Ayda yerçekimi, Dünya’ nın 1/6’sı kadardır. Kütle değişmez. Fakat ağırlık bulunduğu yerçekimin kuvvetine göre değişir. Kütle ölçüsü birimleri bilgisayar da sunulur. Öğrencilerin öğrendiklerini sözle ifade etmesi sağlanır. Sonuçta, kütle ölçülerinin onar onar büyüyüp, onar onar küçüldüğünü öğrenciler tarafından söylenmesi beklenir. Değerlendirme sorularıyla öğrenilenler pekiştirilir.
( 2. ders) “ su, süt, gaz yağı, benzin, zeytinyağı, kolonya almak istendiğinde bu sıvı maddeleri neyle ölçeriz? “ sorusu sınıfa yöneltilerek sınıfın dikkati çekilir. Litrenin sıvı ölçüsü birimi olduğun, katları ve as katları bilgisayar aracılığıyla sunulur. Öğrencilerin bunları sözle ifade etmeleri sağlanır. Değerlendirme soruları ile öğrenilenler pekiştirilir.

MALZEME: Tepegöz ve çeşitli saydamlar, bilgisayar, çeşitli ağırlık ve sıvı ölçü araçları, renkli kalem, kağıt.

DERS ÖNCESİ İŞLEME: Kullanılacak araçlar hazır bulundurulur.

DERS İŞLEME TEKNİKLERİ: Dikkat çekme, ağırlık ve sıvı ölçüsü hakkında bilgi verme, ön öğrenmelerin anımsatılması, uyarıcı malzeme olarak bilgisayarda, power- point gösterisi sunumu, öğrenilenlerin soru-cevap yöntemiyle pekiştirilmesi, değerlendirme sorularıyla hatırda tutulması ve gramın katları ve as katlarının tablo halinde renkli kalemler ile çizilmesi sağlanır.( tereyağı- ekmek çizimi)

DEĞERLENDİRME: Tepegöz ile sınıfta değerlendirme soruları gösterilir. Öğrencilerin cevaplandırılması istenir.
1) 5 gr.- 2350 mg.=.................mg işlemini yapınız.
2) Sütle dolu bir şişe, tartılınca 1,25 kg geliyor. Bu şişe





Güncel Aranan Ödevler

dragline, söz olmak, hacivat ve karagöz hayatı, duvar saati, osiloskop, tane boyut analizi, istatistiğin önemi, çiftçi, dilemma, daire ve çember arasındaki farklar, deprem araştırmaları, 2. sınıf sınavı, çemberler, tava böreği, ayyar, kişilikler, erkek olmak, modelhane, erken devlet, matematik özel soruları, plazma kaynağı, portföy yönetimi, the edge, ermeni ölçü birimleri, kağan, ısıcak, analık sigortası, curriculum management, ankarada yaşayan medeniyetler, yunus emrenin insan sevgisi, dik açı, süpermarketçi, koli, fonksiyon çeşitleri, temel atmak, amud, fıçıcılık, rms, kostik korozyon, tabaklanma, öss rasyonel sayılar, geleneksel türk sporu, allahlık, 456, denge, kaybedilmek, çabuk morarma, stored procedure, ikici, arayıcı fişeği, noktalı, ebeli, abat etmek, etkili ogretmen ve ogrenci iliskileri, açı nerelerde kullanılır, itibar yönetimi, ideologlar, argo, dikkat eksikliği, neyzen, kalıtsal özellikler, gürültü kirliligi, fuel oil, bilgisayar (yazılım), allahsız, 3. sınıf cumhuriyet soruları, ahmed paşa, düzen bağı, lafonten, anı türünün tarihsel gelişimi, balkan türkleri, monte kristo, günlük, hatice erdal, elimi tut yeter, delikliler, döküntü, genel hedef, adı deliye çıkmak, şairler, medeniyetler çatışması, ressamlar, tel kurdu, birlik ve beraberlik, 10 kasım, the jungle book, kümeler 9.sınıf, türk eğitim tarihi, pazarcı, atatürkün sosyal bilimlere verdiği önem, karadeniz sahil yolu, güceniklik, köy şölen, edebiyatın diğer bilimlerle ilişkisi, lamba parlaklık, zeki müren, atatürk ve insan hakları, 2 hayat bilgisi, kadın hakları, beden dili ve mimikler, toz altı kaynakları, sendikalizm, cennet hadisleri, matbaanin bulunusu, vatan yahut silistire, dünya dönmeseydi ne olurdu, reklam zararlari yararlari, toplam çarpım sembolleri, sanatçı ingilizce biyografi, kamu hizmetleri, gayesiz, eş basınçlı, fizikçi, dövüş, erinç, kutsal kitaplar, sır, ortak gider, ıspatula, ette muhafaza yöntemleri, 23 nisan şiirleri, uzay ve gezegenler, etnografya, sigorta, reyon, kandaş, geniş açı, grafik nedir, berrin, bilgisayar programlama, asansör projesi, kendini tanıtma yazısı, ağır satmak, silisli, anomali, son ek, tiki, atatürkün dil ile ilgili sözleri, çıkrık nasıl yapılır, atma, mor salkımlı ev, milletvekillerinin gorevleri, asfaltit, halı ile kilim arasındaki fark, günlük plan, celik adlandırma, 1.ve 2.meşrutiyet, hazır giyim işletmeleri, diabetik ayak, güncel tehdit, ritim nedir, pnömatik devre, vadi ceşitleri ve özellikleri, ölçü bilimi, ataşe, şahmeran, dede korkut hıkayelerı, 3. sınıf sağlıklı yaşam, dünya ve kara, ay gezegen, televizyon u kim icat etti, fahte, dc sürücü, ışın etkin, tezvir, y, ipek ongu, işveli, uygulama, aslan, saplanmak, başkalaşım olayı, aplıkasyon nedır, sofa, ceza sahası, turizm otel staj, müşküle, pürin, katıların genleşmesi, kublaj, os/2, azmettirme, game theory, torna, lojik kapılar, belirme, teşci, guaj boya teknikleri, normalizasyon, voleybol tarihi, menzil, eli hafif, üzüm kurusu, basit faiz hesaplamaları, lise öğretmen profili, ek ders, rastlayış, erzurum kongresinin, kaliforniyum,