ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› TAM SAYILARDA TOPLAMA İŞLEMİ (MATERYAL)
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     4 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 138113 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik Tam Sayılarda Toplama İşlemi
SINIF : 7. Sınıf
SÜRE : 1 Ders Saati
YÖNTEM VE TEKNİKLER : Gösterip, yaptırma, anlatım, soru-cevap
ARAÇ VE GEREÇLER : Kırmızı ve siyah dama taşları
HEDEF : Tam sayılarda toplama işlemi yapabilme
DAVRANIŞLAR :
1. Ters işaretli iki tam sayının toplama işlemini yapıp sonucu yazma
2. İki tam sayının toplama işlemine ait kuralını söyleme.
3. İkiden fazla tam sayıyı gruplandırarak toplayıp sonucu yazma.
Öğrenme Öğretme Etkinlikleri
Öğretmen öğrencilerden üçer kişilik gruplar oluşturmalarını ister. Öğrencilere, getirdikleri dama taşlarını bir araya koymalarını söyler. Pozitif tam sayıları siyah taşlarla, negatif tam sayıları ise kırmızı taşlarla oluşturacaklarını açıklar. Öğretmen, etkinliklerle ilgili tabloyu yazı tahtasına çizer. Her grubun bu tabloyu kağıtlarına çizmesini söyler.
Siyah Kırmızı Çift Oluşturmayan Taşlar
+5 -6 -1
Her gruba bir miktar siyah ve kırmızı taş almalarını söyler siyah ve kırmızı taşları saydırıp, tam sayı olarak tabloyu yazdırır. Siyah ve kırmızı taşlarla bire bir eşleme yaparak çift oluşturmalarını söyler.



Çift oluşturmayan taşları rengine göre tam sayı olarak tabloya yazdırır. Öğretmen bu etkinliği gerektiği kadar tekrar ettirir.
Öğrencilere çift oluşturmayan taşlar sütununda 0 sayısının olup olmadığını sorar. Varsa, nasıl elde ettiklerini taşlarla göstermelerini ister.
Öğretmen herhangi bir grubun tablosundaki bilgileri yazı tahtasına toplama işlemi olarak yazar.
(-5) + (+2) = (-3), (+7) + (-2) = (+5), (-4) + (+4) = 0 .....
aşağıdaki soruları öğrencilerine sorar.
 Ters işaretli iki sayı toplandığında, hangi durumdaki sonuç pozitif tam sayı olur?
 Ters işaretli iki sayı toplandığında, hangi durumdaki sonuç negatif tam sayı olur?
 İki tam sayı toplandığında, hangi durumdaki sonuç sıfır olur.
Cevaplar sınıfça tartışılır.
Öğretmen ikiden fazla tam sayının toplamını yaparken de aynı etkinliklerden faydalanabilir.
Aşağıdaki toplama işlemlerini yazı tahtasına yazar.
a. (+2) + (-4) + (+5) b. (+7) + (-7) + (+4)
c. (-5) + (+8) + (-6) d. (-4) + (-3) + (-5)
öğrencilerden bu işlemlerin sonuçlarını daima taşlarını kullanarak bulmalarını ister. Sonucu bulmak için nasıl bir yöntem izlediklerini sorar.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ölçme Soruları
1. Aşağıdaki toplama işlemlerini yapınız.
a. (-16) + (+10) b. (+16) + (-10) c. (-6) + (-10) d. (+6) + (-10)
2. Aşağıdaki toplama işlemlerini yapınız.,
a.(+8)+(+4)+(-5) b.(-11)+(+19)+(-8) c.(-14)+(+19)+(-7) d.(+21)+(-8)+(-3)
Değerlendirme
Öğretmen ölçme sonuçlarından yararlanarak öğrencilerin başarıları hakkında karar verir.
GÜNLÜK PLAN
KONU : Tam Sayılarda Bölme İşlemi
SINIF : 7. Sınıf
SÜRE : 1 Ders Saati
YÖNTEM VE TEKNİKLER : Gösterip, yaptırma, anlatım, soru-cevap
ARAÇ VE GEREÇLER : Sınıftaki araç-gereçler
HEDEF : Tam sayılarda bölme işlemi yapabilme
DAVRANIŞLAR :
1. Pozitif iki tam sayının bölme işlemini yapıp sonucu söyleyip yazma.
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri
Öğretmen bu derste öğrencilere işleyecekleri konuyu söyle. Öğrencilerin derse güdülenmesini sağlar. Bu dersteki konu: tam sayılarda bölme işlemidir.
Öğretmen öğrencilerden dörder kişilik gruplar oluşturmalarını ister. Pozitif tam sayıları siyah taşlarla, negatif tam sayıları ise kırmızı taşlarla oluşturmalarını ister. Öğretmen etkinlikle ilgili tabloyu yazı tahtasına çizer. Her grubun bu tabloyu defterlerine çizmelerini ister.
Siyah Kırmızı
+12 -4
Ortada duran bu taşlardan gruptaki her elamanın kendisine bir taş almasını ister. Öğrenciler ortada duran bu taşlardan kendilerine birer tane sırayla taş alırlar. Bu işlemi ortadaki taşlar bitene kadar yapar. Her öğrencinin elinde üçer tane siyah, birer tane de kırmızı taş olduğunu söyler. Bu işlemi kısaca bölme işlemi yaparak yapılmasının uygun olacağını söyler. Bölme işlemini tahtada yapar. 16 : 4 = 4 Sonucu söyleyip öğrencilere buna benzer işlemler yaptırır.
15 : 3 = 5 20 : 5 = 4 18 : 2 = 9
Aşağıdaki soruları öğrencilere sorar.
 Pozitif iki tam sayının bölümü pozitif olur mu?
 Pozitif iki tam sayının bölümünde sonuç pozitif tam sayı olur mu?
Cevaplar sınıfça tartışılır.
Aşağıdaki bölme işlemlerini yazı tahtasına yazar.
a. 20 : 10 = 2 b. 8 : 2 = 4 c. 18 : 9 = 2 d. 12 : 3 = 4
öğrencilerden bu işlemlerin sonuçlarını dama taşlarını kullanarak bulmalarını ister.