ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 
abone ol


› BİLGİSAYAR DESTEKLİ MATEMATİK ÖĞRETİMİ-ÇOK BÜYÜK VE ÇOK KÜÇÜK SAYILAR
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     6 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin TıklayınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 137235 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik 
BİLGİSAYAR DESTEKLİ MATEMATİK ÖĞRETİMİ

ÇOK BÜYÜK VE ÇOK KÜÇÜK SAYILAR


ÖĞRETİM GÖREVLİSİ
AYTEN CEYLAN

HAZIRLAYANLAR

AHMET KARABULUT 2000219054
KORAY KOÇ 2000219062
ASLI ÖZKAN 2000219074
GÜLÜMSER MURAT 2000219106



ARALIK-2003

KEŞFETMEYE YÖNELİK ÇALIŞMA
Hedef 9 : Sıfırla bir arasında olan, 10’u n negatif tamsayı kuvvetleri şeklinde gösterilebilen sayılarla işlem yapabilme
Davranış 2 : Paydası 10’un pozitif tamsayı kuvveti olarak verilen bir rasyonel sayıyı, 10’un negatif tamsayı kuvveti olarak yazma
* Aşağıdaki işlemleri yaparak tabloyu doldurunuz.
İŞLEM SONUÇ İŞLEM SONUÇ



10-10



















* Yaptığınız işlemlerde aynı sonucu veren işlemler var mı? Varsa aşağıya yazınız.
* Aynı sonucu bulduğunuz işlemler arasında nasıl bir benzerlik gördünüz. Yada nasıl bir değişiklik gözlemlediniz?
* Verdiğiniz sonuçla bir genelleme yapabilir misiniz?

ÖĞRENCİ ÇALIŞMA YAPRAĞI
Öğrenci Adı Soyadı :
Sınıf :
Çalışma Yaprağının Adı :
1975 yılında NASA tarafından uzay keşif amaçlı uzaya fırlatılan Voyager 1 ve Voyager 2 isimli uzay araçları güneş sisteminden çıkıncaya kadar yolculuklarına devam edecekler. Bu yolculuk halen sürmektedir.
Bu araçların güneş sistemindeki gezegenlerle ilgili gönderdikleri bilgiler, astronomi ve gezegen biliminin bütün tarihleri boyunca elde ettiği bilgilerden çok daha fazladır.
Bu araçlar gezegenlerin güneşe olan uzaklıklarını da bulmuştur. Bulunan veriler aşağıdaki tabloda verilmiştir. Şimdi siz de bize yardım edip verilenlerden yararlanarak bu gezegenlerin dünyaya olan uzaklıklarını bulunuz.
Gezegenler Güneşe olan uzaklık Dünyaya olan uzaklık
Satürn 1,42698.109 km
Neptün 4,49707.109 km
Venüs 1,082.108 km
Mars 2,2794.108 km
Dünya 1,496.108 km
Merkür 5,791.107 km
Plüton 5,91352.109 km
Uranüs 2,87099.109 km
Voyager 1 ve Voyager 2’nin dünyaya gönderdiği toplam veri sayısı 5 trilyon bit’i buldu. Gönderilen verinin hacmini daha iyi anlamak için olduğunu 6000 ciltlik Britannica Ansiklopedisi içindeki veriye eşit olduğunu hatırlatmak gerekir.
* Bulduğunuz sonuçlara ve bu gezegenlerin güneşe olan uzaklıklarına bakarak aşağıdaki boşluklara uygun gezegenleri yazınız.
GÜNEŞ DÜNYA


KİM BİRİNCİ?
* Aşağıdaki soruları Derive kullanarak cevaplayınız.
1. 0,6x10–8 + 0,8x10–7 – 0,95x10–7 = ?
2.
3.
4.
5.
6.
7. = ?
8.
9. = ?
10.
11.

* Bulduğunuz sayıları aşağıdaki tabloda karalayınız. Ne elde ettiniz.
0,3x10-8 0,9 x10-5 20,03 0,7 x1018 0,2 x104 7 x10-9
0,005 x10-9
10-7 6 x10-6 10-5 4 x10-6
0,6 x10-8 0,8 x10-7 14 x102 2,5 x10-7 5 x10-2 6 x10-3
21 x10-3 13 x10-1 2 x108 12 x10-3 x10-8
10-1
6 x10-9 1,1 x10-8 12 x10-9 4 x108 3 x107 1,4 x10-2
1,2 x10-9 0,02 4 x10-4 2 x109 0,4 x104 100
3 x108 10-10 10-6 0,4 x10-1 17 x1017 1016
–8 x10-9 –9 x10-9 2 x10-1 1017 11 x10-8 11 x10-9
1,4 x10-3 0,2 x10-1 2 x10-2 10-3 x105
10-8
Öğrenciler soruların cevabını bulduktan sonra ver





Güncel Aranan Ödevler

su yatağı, amirallik, 1990 öss soruları, uluslar arası antlaşmalar, insan genom projesi, firma değerlemesi, binicilik, anakart arızaları, biat, atatürkün bilim ve teknoloji sözleri, razı olmak, jenerik, problem çözme, melekler ve şeytanlar, ücretlendirme, yeni yönetim teknikleri, düş görmek, anna sewel, pareto diyagramı, ahşap işleme makinaları, 3. sınıf matematik testleri, şanzuman, dış merkezlik, düşmanca, bilişim staj raporu, dini ve milli bayramlar, ayaküstü, kimyanın temel yapısı, faranjit tedavisi, azlık, şehnameci, genel kimya, çıkartılma, heterotrofi, manzum yazı, tutsaklık, karcığar, karbür, ikinci dereceden eşitsizlikler, tarihî, radyometri, çalışma sermayesinin önemi, la fontaine, gecmisten gunumuze evler, aktar, suculuk, emülgatörlerin siniflandirilmasi, flıp flop, karaağaç, bağışlanmak, rafinasyon, arşimet prensibi, milletvekili özellikleri, ekran kartı, insan iç organlar resmi, yerel radyo, 6 7 eylül olayları, dokuma kumaş analizi, hayat ve su, terasa, kanada, lise 2 sanat tarih, huygens prensibi, 3 sinif test sorular, hapsedilme, cümle tahlili, mezat malı, hakimiyeti, mukayese, yağış rejimleri, karbonhidrat, dünyamızın şekli ve yapısı, taş pudra, katı ve sıvı maddelerin hacimlerinin ölçülmesi, btb 15, 19.yüzyılda sosyal hayat, rezene, kanuni dönemi siyaseti, orman ekosistemi, diş eti, imik, kitap özetleri, öss biyoloji soruları, eğitim projeleri, metre ve santimetre, elmabaş, rus biçimciliği, deniz çeşitleri, 19 mayıs atatürk, genel atölye staj, projesi, kemal tahir devlet ana, eko sistemlerin doğal özellikleri, eski anakartlar, gölet, güdümlü, ilköğretim ödevleri, okutmak, fesatçı, temel sayı, nekes, şovenizm, çağdaş pazarlama yöntemleri, cumhuriyet dönemi dil alanındaki çalışma, garaj, sabit ve katlı oranlar, mübarek gün, tasa etmek, dikey geçiş, şahtur, bağırmak, goriot baba, kardeşlenme, ilhak, tarafik, lale devri islahatları, hüyükteki nar ağacı, mitolojik ögeler, invajinasyon, ıslah, sıhrî, ısırıcı, geğirme, hemşehrilik, miligram, yusuf ile züleyha, ingilizce diyalog, tekerleğin tarihi gelişimi, kriz öncesi örgütsel değişim, yumru, 10. yıl nutuk, çözümsüz, ince mehmet romanı özeti, genetik algoritma, hacim nasıl ölçülür, hande, aşık tarzı halk edebiyatı, düz cözgü, fiziksel değişimler, hoşlanma, metodik, dinimizin, ödev kapak, biyografi ve otobiyografi, devriye, suyun polar özelliği, islam medeniyeti, vergi ile ilgili temel, dinci erki, zaman ölçme araçları, şarkî, çok boyutlu dizi, cumhuriyet dönemi hikayeleri, katar, partner, fikra, kantarcı, kamu arazisi, hava katmanları, asimetrik bilgi, batı cephesi muharebeleri, pekçe, takım çelikleri, dönmeli, teşmil, en tuzlu deniz hangisi, din ve temizlik, indüksiyon fırın, nükleer teknoloji, ibn-i haldun, fotovoltaik piller, aykırı, ek bileziği, eksik gedik, çanakkale boğazı, aydınlatma tesısatı, asit-baz titrasyon, ateşini almak, icap, ekip, gezdirmek, infrared, okkalık, sevgisiz, atatürkün yurt sevgisi, dizgi yeri, kat mülkiyeti, dil anlatım, 1945 türkiye, yerleşme ve seyahat hakkı, agrafi, rastlaşma, üretim kapasitesi belirleme, 2006 sınav sonuçları, esvap, türkiye dilsiz haritası, 0242, ehliyet sınav sonuçları, sert zar,