ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› ALTI ŞAPKA DÜŞÜNME TEKNİĞİNİN UYGULANDIĞI SENARYO ÖRNEĞİ
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     2 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 130560 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik ALTI ŞAPKA DÜŞÜNME TEKNİĞİNİN UYGULANDIĞI SENARYO ÖRNEĞİ

1. TANITIM:
Ders Adı : Türk Dili ve Edebiyatı
Konu : Faruk Nafız Çamlıbel “Çoban Çeşmesi”
Süre/Sınıf : 40 dakika Lise 2
Hedefler : Şiir türünü şekil ve içerik yönünden inceleme
Davranışlar :
1) Çoban Çeşmesi şiirinin kafiyelerini ve çeşitlerini gösterme
2) Çoban Çeşmesi şiirinin nazım birimi söyleme
3) Çoban Çeşmesi şiirinin dil özelliklerini söyleme
4) Çoban Çeşmesi şiirindeki sanatları gösterme
Yöntem ve Teknikler : Altı Şapka Düşünme Tekniği, Soru-Cevap, Düz Anlatım
Araç-Gereçler : MEB Ders Kitabı, İnci Enginün Yeni Türk Edebiyatı Araştırmaları, Kartondan hazırlanan 6 farklı renkte şapka.

2. ETKİNLİK
Hazırlık
a. Dikkat Çekme: Altı şapka düşünme tekniğinin uygulanması için sınıfa getirilen 6 farklı renkteki (beyaz, siyah, mavi, yeşil, sarı, kırmızı) şapka öğrencilerin görebileceği bir yere yerleştirilir.
b. Motivasyon: Öğretmenin “Arkadaşlar bugün dersimizi farklı bir yöntemle işleyeceğiz. Bu gördüğünüz 6 renk şapka, bize 6 farklı hayal aleminin kapısını açacak” demesi.
c. Gözden Geçirme: Öğretmenin “Bu derste kendi düşüncemizin dışında bizden istenilen tarzda düşünmeyi öğreneceğiz” demesi.
Sunum ve Uygulama
Öğretmen Çoban Çeşmesi şiirini güzel şiir okuyan bir öğrenciye okutur. Ardından geçen hafta ödev olarak verdiği Faruk Nafız Çamlıbel’in hayatını araştırma ödevini yapıp yapmadıklarını sınıfa sorar. Yapanlara teşekkür eder ve bir öğrenciye araştırmasını okutur. Okumanın ardından öğretmen hayatıyla ilgili birkaç ayrıntıya değinir.
Şiirin işlenişine geçilir. Öğretmen tahtaya şiirin nazım birimi, kafiye şeması, sanatları yazıp iki nokta koyar. Her birini tek tek öğrencilere sorar. Farklı cevaplar geldiğinde neden? sorusunu sorar. Yanlış cevap verildiğinde de neden sorusu sorar, öğrenciye destek olup cevabı bulmasını sağlar. Ardından şiirin dil ve üslup özelliklerine geçilir. Öğretmen şiirdeki yabancı kelimeleri bulmalarını ister ve anlamlarını buldurur. Sıra şiirin açıklanmasına geldiğinde öğretmen numaralandırdığı şapkaları rastgele öğrencilere giydirmek üzere seçtiği öğrencilerden numara söylemelerini ister. Söylenen numaranın temsil ettiği şapka o öğrenciye giydirilir. Öğretmen “Oyun başlıyor arkadaşlar. Oyunumuzun kuralı şöyle” der ve kim hangi şapkayı giymişse o şapkanın renginin özelliklerine uygun olarak konuşması, yorum yapması gerektiğini söyler. Kısaca her şapkanın sahip olduğu rengin özelliklerini sınıfa anlatır. Ardından öğretmen önce beyaz şapkanın şiiri beyazın özelliklerine, düşünme sistemine uygun olarak yorumlamasını ister. Sonra kırmızı, siyah, yeşil, sarı ve mavi şapka sahiplerine söz verir. Takılıp konuşamayan öğrenciye renginin özelliklerini hatırlatır. Yine konuşamıyorsa öğretmen o rengin özelliklerine uygun olarak bir iki cümle ile şiiri yorumlar. Öğrenciye “sence?” diye sorar ve devam etmesini ister.
Bu şekilde 6 öğrenci konuşmuş olur. Ardından öğretmen şapkalarını geri ister ve bu sefer gönüllü olarak şapkaları isteyen öğrencilere





Güncel Aranan Ödevler

microsoft excell, ege bölgesinin tarihi ve turistik yerleri, gerekli, şehzade mustafa ve öldürülmesi, frezecilik, elektrikli trenler, fizyoloji, niyetli, büyük baba, tesis planlama soruları, mıncıklama, tiril tiril, floresan lamba, stor, ilca etmek, cumhuriyetten günümüze sanayi politikaları, aşılamak, mona lisa, içinde, iklim ve türkiyenin iklim özellikleri, türkiyede dolaylı vergiler, nadim olmak, ısıtma tesisatı, akarsu üzerindeki barajlar, direngenlik, esrarengiz, ölmez otu, mahalli ve genel vergiler, bilişimci, donsuz, endometrium ca, hava çalmak, cumhuriyet yönetimi ile ilgili sorular, betimleyici anlatım, alman giyimi, bilgisayar montaj, pervaneli, hava sahası, sabit ve katlı oranlar, makine resim, sedalı, basketbol sahası, active, katkı payı, hepsi 1, don, koordinat düzlemi, john steinbeck inci, ön yargı, hava toprak ve suyun yaşamımızdaki önemi, soylesi, girintisiz, çevreyi kimler, nasıl kirletiyor, miçel, sulu boya, oliver twıst özet, hışıl hışıl, dokuma kumaş analizi, kek üretimi, fabrikanın önemi, hasankeyf, kara kitap, halk türkülerinin hikayeleri, susturulma, inceletmek, doğuşu, anadolu uygulaması, kavga adamı, ifade etmek, doldurma, ekle menüsü, hayati develi, öss 2006, boş beşik, sosyal bilgiler bize ne, çoğulculuk, öys, neşet, milletvekili seçilme şartları, garipleşme, boxes, çöp, doğalgaz hesabı, halil ibrahim kaya, trafik ile ilgili alınabilecek önlemler, mesken tutmak, kasadar, 1. dünya savaşı soruları, mikronmetre, şalvar, computer, denklem problemleri, anadoluda yaşayan uygarlıklar, dinimizin sakınmamızı istediği kötü davranışlar, pizolit, toplam kalite yönetimi, ömür döngüsü, osmanlılarda haberleşme, bergama sikkeleri, electric car, menfur, plc, dut pekmezi, antagonizma, gizli el kitabının özeti, hayalhane, güneş canlı mıdır, 1. yeniciler, otağ, savrulmak, darbeleme, ikinci dünya savaşının sonuçları, fotoğraf çözümleme, gişe asistan, münasebat, gayrimüslimler, seçkinleşme, alışverişin tarihi, 29 ekim ile yazı, insan, sanat ve müzik, türk tarih kurumu, radrasyon, yağ bezi, stephen king, basketbol kulüpleri ve faaliyetleri, hastane mimarisi, evlilik, ölçümlü, pazar, trigonometrik fonksiyonların görevi, ikona, eski dönemlerde haberleşme, lenfoma, olgunluk çağı, farklı din örf ve adet hoşgörü, karbon14, astar, maviciler, fizik kavram yanılgısı, eğitim öğretim, evrak ve evrak yönetimi, dış deri, 0732, ileri ingilizce, kaplan, ırksal, sekretarya, havlu sektörü, sakar meke, oradan, adli sicil belgesi, müzik aletleri, mikrobik canlılar, arı maddeler, emsalsiz, aritmatik diziler, aöf geçmiş yıllar temel bilgisayar teknolojileri soruları, hazır cw, yenilemez enerji kaynakları, tarihçe, uyuyan güzel, iş bankası sınav soruları, atomlar arası bağlar, edebiyat sosyal hayat ilişkisi, ac kıyıcı, metal kaplamacılık, fosforesans, hacı arif bey, hamam tası, soy sop, hobby, üretim iş emri, atatürkün vatan sevgisi, ölçüsüzlük, yer yuvarı, el elden üstündür, özgecmiş, filum, televizyon tarihçesi, makro iktisat ve türkiye, inilme, bataklık ekosistemi, cumhuriyet dönemi yeni tarih anlayışı, iş değerleme, antik boyama, aganta, stil, mukaddeme, inançsızlık, mürettebat, iç ısıtıcı, aile adı, kumaş kenarı, gaz türbinleri, sümük doku, duyma, raporlamak, ampulun icadı, hollanda tarihsel giysileri,