ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 
abone ol


› ALTI ŞAPKA DÜŞÜNME TEKNİĞİNİN UYGULANDIĞI SENARYO ÖRNEĞİ
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     2 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin TıklayınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 130560 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik ALTI ŞAPKA DÜŞÜNME TEKNİĞİNİN UYGULANDIĞI SENARYO ÖRNEĞİ

1. TANITIM:
Ders Adı : Türk Dili ve Edebiyatı
Konu : Faruk Nafız Çamlıbel “Çoban Çeşmesi”
Süre/Sınıf : 40 dakika Lise 2
Hedefler : Şiir türünü şekil ve içerik yönünden inceleme
Davranışlar :
1) Çoban Çeşmesi şiirinin kafiyelerini ve çeşitlerini gösterme
2) Çoban Çeşmesi şiirinin nazım birimi söyleme
3) Çoban Çeşmesi şiirinin dil özelliklerini söyleme
4) Çoban Çeşmesi şiirindeki sanatları gösterme
Yöntem ve Teknikler : Altı Şapka Düşünme Tekniği, Soru-Cevap, Düz Anlatım
Araç-Gereçler : MEB Ders Kitabı, İnci Enginün Yeni Türk Edebiyatı Araştırmaları, Kartondan hazırlanan 6 farklı renkte şapka.

2. ETKİNLİK
Hazırlık
a. Dikkat Çekme: Altı şapka düşünme tekniğinin uygulanması için sınıfa getirilen 6 farklı renkteki (beyaz, siyah, mavi, yeşil, sarı, kırmızı) şapka öğrencilerin görebileceği bir yere yerleştirilir.
b. Motivasyon: Öğretmenin “Arkadaşlar bugün dersimizi farklı bir yöntemle işleyeceğiz. Bu gördüğünüz 6 renk şapka, bize 6 farklı hayal aleminin kapısını açacak” demesi.
c. Gözden Geçirme: Öğretmenin “Bu derste kendi düşüncemizin dışında bizden istenilen tarzda düşünmeyi öğreneceğiz” demesi.
Sunum ve Uygulama
Öğretmen Çoban Çeşmesi şiirini güzel şiir okuyan bir öğrenciye okutur. Ardından geçen hafta ödev olarak verdiği Faruk Nafız Çamlıbel’in hayatını araştırma ödevini yapıp yapmadıklarını sınıfa sorar. Yapanlara teşekkür eder ve bir öğrenciye araştırmasını okutur. Okumanın ardından öğretmen hayatıyla ilgili birkaç ayrıntıya değinir.
Şiirin işlenişine geçilir. Öğretmen tahtaya şiirin nazım birimi, kafiye şeması, sanatları yazıp iki nokta koyar. Her birini tek tek öğrencilere sorar. Farklı cevaplar geldiğinde neden? sorusunu sorar. Yanlış cevap verildiğinde de neden sorusu sorar, öğrenciye destek olup cevabı bulmasını sağlar. Ardından şiirin dil ve üslup özelliklerine geçilir. Öğretmen şiirdeki yabancı kelimeleri bulmalarını ister ve anlamlarını buldurur. Sıra şiirin açıklanmasına geldiğinde öğretmen numaralandırdığı şapkaları rastgele öğrencilere giydirmek üzere seçtiği öğrencilerden numara söylemelerini ister. Söylenen numaranın temsil ettiği şapka o öğrenciye giydirilir. Öğretmen “Oyun başlıyor arkadaşlar. Oyunumuzun kuralı şöyle” der ve kim hangi şapkayı giymişse o şapkanın renginin özelliklerine uygun olarak konuşması, yorum yapması gerektiğini söyler. Kısaca her şapkanın sahip olduğu rengin özelliklerini sınıfa anlatır. Ardından öğretmen önce beyaz şapkanın şiiri beyazın özelliklerine, düşünme sistemine uygun olarak yorumlamasını ister. Sonra kırmızı, siyah, yeşil, sarı ve mavi şapka sahiplerine söz verir. Takılıp konuşamayan öğrenciye renginin özelliklerini hatırlatır. Yine konuşamıyorsa öğretmen o rengin özelliklerine uygun olarak bir iki cümle ile şiiri yorumlar. Öğrenciye “sence?” diye sorar ve devam etmesini ister.
Bu şekilde 6 öğrenci konuşmuş olur. Ardından öğretmen şapkalarını geri ister ve bu sefer gönüllü olarak şapkaları isteyen öğrencilere





Güncel Aranan Ödevler

klima teknik bilgi, kalite yönetim sistemi, zihin, öss geometri, nükleer teknoloji, determinant, açık hava basıncının önemi, bayındırlık alanında yapılan yenilikler, küçük kumru, gazap üzümleri, boyama teknikleri, yönetim pazarlama, atatürk çocuklar, 2003 lgs soruları, aras nehri, cumhur başkanı, taban, iş emri, olanak, plan türleri, erezyonla mücadele, goya, ressam, sekizgen, ilâh, türkçe yıl sonu zümre, milletvekili seçilebilmek için, insan sosyal bir varlıktır, ağırlık ölçüleri, sıkışıklık, akça pakça, rıemann integrali, aydınlanma çağı, açan, atatürk dil ve edebiyatla ilgili görüşleri, etraflı, tematik algı testi, atatürk ilkeleri ve önemi, yumurta deneyi, ses tıp, çokuluslu şirketler, iğne yaprak, naziklik, 10. sınıf edebiyat kitabı, rezerv, seramik lifi, esinleme, 10.sınıflar, alçaltmak, atom yapısı, alaşım elementlerinin etkisi, kamu, meyve, aritmatik ortalama, formu, dışbükey, muhasebe staj notları, sayılama, manzum hikaye nedir, oyun etkinlikleri, stratejik liderlik, ek fiil, örek, çift, box, dişli imali, istihsal, kacak, keops piramidi, difüzyon yasası, eğitim sorunları, çevremizdeki dini semboller, ahiret inancı, belli etmek, pingpong, iki boyutlu rastgele değişkenler, çizgi altı reklamcılık, su çarpmak, bethoven, karine, merkezcil, ipi çürük, aydinlatma araclari tarihi, otel güvenliği, beta, 5.sınıf matematik, kazakistan, excel nedir, java script, görkem, heykel, başlıca devlet rejimleri ve özellikleri, iş güç enerji, avrupada kultur kolları, modüller, Dodurga, algler, erdemir, vucut, hırslanma, rulo, geçmişdeki haberleşme araçları, rasyonel beklentiler, tom sawyer, msa, hamallık, nazal, as/rs, cisimleri nasıl görürüz, baget, kal, nedensel, perakendeci, anşi, tırnak işareti, harfiyen, deprem nedir, direnim, mertek, dil nasıl oluşmuştur, oyun etmek, büro stajı örneği, türk milli kültürü kitap özeti, dogruda açılar, parelel kenar ve yamuk, taksirli, elektronik kumanda devreleri, yarma aşı, demir gibi, frankfurt okulu, ingilizce olarak kendini tanıtma, aşık veysel in sanatı, 1961 darbesi, kefeli, anakart bölümleri ve özellikleri, eş çekim, bankacılık ve sermaye piyasaları ilişkisi, nedeniyle, presler, atatürk haftası, gözü kara, dört çifte, dolgunluk, ıslah evi, ısıtma tesisatı, genelleme, ham maddesi toprak fabrika, kanuni dönemi siyaseti, evrendeki son kayıt, gine, ıki sehrin hikâyesi, anayasalarla ilgili olaylar, radyo reklamcılığı, idrar yolu, ölüm, saçılma, restaurant, 100. yıl ilköğretim okulu, hibe, rutubetli, görme!, zil tesisatı devreleri, 2000 yılı öss, parçalanmak, el erki, işletmenin fonksiyonları, menemen, hayvanlar ingilizce, sönümleme, düşürülmek, deniz ehliyeti, yargı, lider davranışları, basit makinaların yararları, gazneli devleti savaşları, atom ve yapısı, sinekoloji, birinci dereceden denklemler, konuşma sistemi bağlantısı, cevher hazırlama, Hurufî, gece ve gündüzün meydana gelmesi, nitelemek, kan nakli, koral, deadlock, fatih terim, doğal toksinler, eXcelde formül, sıkma, çocuk kalbi hikayesi, şizofren, yat işletmeciliği, ebelik felsefesi, sentez, inleyiş, proletarya, ahşap depolama teknikleri, kazandibi, sudan,