ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 
abone ol


› ALTI ŞAPKA DÜŞÜNME TEKNİĞİNİN UYGULANDIĞI SENARYO ÖRNEĞİ
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     2 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin TıklayınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 130560 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik ALTI ŞAPKA DÜŞÜNME TEKNİĞİNİN UYGULANDIĞI SENARYO ÖRNEĞİ

1. TANITIM:
Ders Adı : Türk Dili ve Edebiyatı
Konu : Faruk Nafız Çamlıbel “Çoban Çeşmesi”
Süre/Sınıf : 40 dakika Lise 2
Hedefler : Şiir türünü şekil ve içerik yönünden inceleme
Davranışlar :
1) Çoban Çeşmesi şiirinin kafiyelerini ve çeşitlerini gösterme
2) Çoban Çeşmesi şiirinin nazım birimi söyleme
3) Çoban Çeşmesi şiirinin dil özelliklerini söyleme
4) Çoban Çeşmesi şiirindeki sanatları gösterme
Yöntem ve Teknikler : Altı Şapka Düşünme Tekniği, Soru-Cevap, Düz Anlatım
Araç-Gereçler : MEB Ders Kitabı, İnci Enginün Yeni Türk Edebiyatı Araştırmaları, Kartondan hazırlanan 6 farklı renkte şapka.

2. ETKİNLİK
Hazırlık
a. Dikkat Çekme: Altı şapka düşünme tekniğinin uygulanması için sınıfa getirilen 6 farklı renkteki (beyaz, siyah, mavi, yeşil, sarı, kırmızı) şapka öğrencilerin görebileceği bir yere yerleştirilir.
b. Motivasyon: Öğretmenin “Arkadaşlar bugün dersimizi farklı bir yöntemle işleyeceğiz. Bu gördüğünüz 6 renk şapka, bize 6 farklı hayal aleminin kapısını açacak” demesi.
c. Gözden Geçirme: Öğretmenin “Bu derste kendi düşüncemizin dışında bizden istenilen tarzda düşünmeyi öğreneceğiz” demesi.
Sunum ve Uygulama
Öğretmen Çoban Çeşmesi şiirini güzel şiir okuyan bir öğrenciye okutur. Ardından geçen hafta ödev olarak verdiği Faruk Nafız Çamlıbel’in hayatını araştırma ödevini yapıp yapmadıklarını sınıfa sorar. Yapanlara teşekkür eder ve bir öğrenciye araştırmasını okutur. Okumanın ardından öğretmen hayatıyla ilgili birkaç ayrıntıya değinir.
Şiirin işlenişine geçilir. Öğretmen tahtaya şiirin nazım birimi, kafiye şeması, sanatları yazıp iki nokta koyar. Her birini tek tek öğrencilere sorar. Farklı cevaplar geldiğinde neden? sorusunu sorar. Yanlış cevap verildiğinde de neden sorusu sorar, öğrenciye destek olup cevabı bulmasını sağlar. Ardından şiirin dil ve üslup özelliklerine geçilir. Öğretmen şiirdeki yabancı kelimeleri bulmalarını ister ve anlamlarını buldurur. Sıra şiirin açıklanmasına geldiğinde öğretmen numaralandırdığı şapkaları rastgele öğrencilere giydirmek üzere seçtiği öğrencilerden numara söylemelerini ister. Söylenen numaranın temsil ettiği şapka o öğrenciye giydirilir. Öğretmen “Oyun başlıyor arkadaşlar. Oyunumuzun kuralı şöyle” der ve kim hangi şapkayı giymişse o şapkanın renginin özelliklerine uygun olarak konuşması, yorum yapması gerektiğini söyler. Kısaca her şapkanın sahip olduğu rengin özelliklerini sınıfa anlatır. Ardından öğretmen önce beyaz şapkanın şiiri beyazın özelliklerine, düşünme sistemine uygun olarak yorumlamasını ister. Sonra kırmızı, siyah, yeşil, sarı ve mavi şapka sahiplerine söz verir. Takılıp konuşamayan öğrenciye renginin özelliklerini hatırlatır. Yine konuşamıyorsa öğretmen o rengin özelliklerine uygun olarak bir iki cümle ile şiiri yorumlar. Öğrenciye “sence?” diye sorar ve devam etmesini ister.
Bu şekilde 6 öğrenci konuşmuş olur. Ardından öğretmen şapkalarını geri ister ve bu sefer gönüllü olarak şapkaları isteyen öğrencilere





Güncel Aranan Ödevler

apsent, öz eleştiri, rezilce, globalizm, ıso 9000, korkusuzluk, super yalitkan, seyret!, telefonu icat eden kisi, nispetsiz, düzgün, goruntu ısleme, gsm bts, prozodi, elektromanyetik alanlar, avrupa müzik kültürü, iktisat tez konuları, sepici, hücre organel organizma, nörofizyolojik öğrenme kuramı, levhacı, yağların insan üzerindeki etkileri, ar-ge proje, dikenli tel, ticaret hukuku, (biyoloji )virus soruları, 236, yer sakızı, akçakavak, çivit rengi, okkalık, ritim nedir, atatürkün kişilik özellikleri, artık iplik, izafet, çöküşme, islam mezhepler tarihi, atatürk ilkeleri ve bütünleyici ilkeler, ekosistemlerin bozulması, lazer teknolojisi, nefi, pasiflik, araba resmi, işkâl etmek, plastik malzemeler, benzinlik, menkul kıymet tanımı, 10 sınıf dersi anne çoçuk sağlıgı, iyilik, tamamiyet, yurt sevgisi atasözü, sinir küpü, orta oyunlar, arıcılık, dell, tramva, gen aktarımının önemi, maden kömürü, karalama, türk milli kültürü, hammade kontrolü, atatürk çağdaş uygarlık anlayışı, açılarla ilgili soru çöz, ipek ve baharat yolu, soylesi nedir, yıllık planlar, baharat yolu, doğurma, kinlenme, ucak inis takimi, yıl sonu faaliyet raporu, düzgüsüz, simulasyon, bayramların önemi, ali fuat cebesoyun hayatı, opel, ikileme, cfc gazları, derun, tipleme, huckleberry, tavukculuk, kamu giderleri nelerdir, hemojen, dış mondro, kimyasal tepkimelerin önemi, hamiş, randıman, osmanlıda yabancı dile verilen önem, fındık yağı, öğretic metinler, dengelenmis kuvvet, eğik düzlem, natürist, ey vatan kitap özeti, bayramlar, kareyi, hesaplaşmak, bome, telefoncu, takatuka, ahmet hamdi tanpınar huzur romanı, çanakkale savaşının dünya üzerindeki etkisi, beyin resim, cemile orhan kemal, seçim sistemleri, 7. sınıf fizik soruları,, en azından, türev ve grafikleri, noun clause, kompozit rapor, dazlak, oran-orantı, tay, daire grafik, şehname, eşek sırtı, stoplazma nedir, batılılaşma süreci, bankalarda sigortacılık, 1050, destan gibi, dinamo, bir çift, sincan uygur, ak Arap, arise, metaller ve ametaller, ionesco, ihracatı etkileyen faktörler, aksak, bir ben vardı bende benden içeri, hegzan, para dengesi, 5. sınıf, euthanasia, insankaynakları, işletmelerde uygulanan ücret sistemleri, arboretum, mufla, ayar etmek, mevzilenme, nesne tabanlı, metotları, toplumsal alanda inkilaplar, bir defterin üretim, antrasit, akış kontrol valfleri, mükemmel bir insan bir olmak için, kurtuluş savaşında dış ilişkiler, kafe, ege bölgesinde çıkartılan madenler, halı dokumacılığı, atasözleri ve özdeyişler, karapınar, orta oyun, yer kabuğunun doğal kalıntıları, gözleyici, atatürk çocuk sevgisi, dürtüş, çarpan mekanizması, mikyaslı, kaynaklanma, teksir, yamuk alan, yüzen ve batan cisimler, insaflılık, mevlana felsefesi, 28, gaddar, 5. sınıf yarışma soruları, rast gelmek, ekber ve erşed sistemi, stratejik yönetim modelleri, emlak, davıd, karbonhidrad, donukluk, düzelmek, baş gelmek, mert otel, öksürme, organizasyon tipleri, eski roma yazısı, tebeşir yapımı, buffer devresi, hidrolik fren, fizyonomi, 1974 petrol krizi, kasılma, kadınlık, matematik ve felsefe ilişkisi, hükmî, kakmacı, safha maliyet sistemi, pasifik ateş çemberi, 12 volt akü şarj devre, memelilerin beslenme şekilleri, kapasite kontrol,