ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 
abone ol


› OSMANLI DEVLET YÖNETİMİ
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     2 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin TıklayınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 130272 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik EĞİTSEL OYUN TEKNİĞİNE UYGUN DERS PLANI ÖRNEĞİ
Dersin Adı : Osmanlı Tarihi
Konu : Osmanlı Devlet Yönetimi
Sınıf : 10 L
Süre : 45 Dakika
Yöntem/Teknik : Anlatım, Eğitsel Oyun
Araç Gereçler : Tepegöz
Hedef :
1) Osmanlı Devletinin devlet anlayışı ve yönetimi ile ilgili temel kavramlar bilgisi
2) Divan-ı Hümayun Osmanlı yönetimindeki yerini kavrayabilme
Davranışlar :
1) Osmanlı yöneticileri içinde padişah, sadrazam, kazasker, nişancı, defterdar gibi kelimelerin anlamlarını söyleme/yazma.
2) Tanımı verilen kavramın ne olduğunu söyleme
3) Divan-ı Hümayun asli üyelerini söyleme
4) Divan-ı Hümayun’un işleyişini açıklayabilme
I) Arkadaşlar, günümüzde devletle ilgili kararlar nerede alınıyor bileniniz var mı? Evet nasıl ki günümüzde mecliste devlet adamlarınca devlet yönetimi ile ilgili kararlar alınıyorsa Osmanlı’da da buna benzer bir divan görüyoruz. Ama günümüz meclisinde çok farklı nitelikte. Bu derste Osmanlı yönetiminde etkin olan divanı işleyeceğiz.
II) Birlikte çok zevkli bir ders geçireceğiz, eminim siz de farklı ve eğlenceli bulacaksınız ama bu derse katılmanız önemli.
III) Arkadaşlar, Osmanlı yönetimine bildiğiniz gibi mutlak otorite hakim. Tüm kararlar padişah tarafından veriliyordu ama padişahın da danıştığı bir danışma meclisi vardı; Divan-ı Hümayun denilerek derse geçilir.
IV) Arkadaşlar Divan-ı hümayun Osmanlı devleti daha beylikken bile varlığı bilinen bir meclistir. Fakat nasıl ki sınırlar büyüdükçe problemler de arttır. Divan-ı Hümayunda önem ve yetki bakımından geliştirildiği görülmektedir.
V) Divan-ı hümayun işleyişi ve tarihçesi sınıfa öğretmene anlatılır. Bu anlatım sırasında tepegözden Topkapı Sarayı ve sarayda divanın toplandığı yer, Kubbealtı, divandaki kafes bölümü resimlerle öğrencilere gösterilecek.
VI) Dersin son 15 dakikasında şimdi arkadaşlar Divan-ı Hümayun’un asli üyelerini ne kadar öğrendik bunu sıralayalım, küçük bir oyun oynamak isteyenler parmak kaldırsın denilerek, öğrencilere oyuna hazırlanır.
VII) Sınıf 4 gruba bölünür, her gruptan bir boş defter kağıdı ve kalem hazır bulundurmaları ve aralarından bir sözcü seçmeleri istenir. Öğretmen Divan-ı Hümayun asli üyelerinin görevlerini yazdığı ve sonuna da “Ben Kimim?” diye sorduğu renkli kağıtları renkli zarflar içine koyduktan sonra; sınıftan öğrencilere bu zarfları seçtirerek sınıfa okutur. Zarftaki kağıtta görevi ve divandaki yeri anlatılan yöneticinin kim olduğunu gruplar kağıtlara yazıp, kaldırırlar ve sözcü cevapları okur. Her doğru cevap 10 puan, ilk önce kaldıran grup ise 15 puan alarak değerlendirilir.
VIII) Ders sonunda öğretmen, öğrencilere anlatamadığım bir yer var mı? der genel tekrar yaparak, sınıfa veda eder.
EĞİTSEL OYUN TEKNİĞİNE UYGUN DERS PLANI ÖRNEĞİ
Dersin Adı : Osmanlı Tarihi
Konu : Osmanlı Devlet Yönetimi
Sınıf : 10 L
Süre : 45 Dakika
Yöntem/Teknik : Anlatım, Eğitsel Oyun
Araç Gereçler : Tepegöz
Hedef :
1) Osmanlı Devletinin devlet anlayışı ve yönetimi ile ilgili temel kavramlar bilgisi
2) Divan-ı Hüma





Güncel Aranan Ödevler

barometreler, hidrografi, azalan meslekler, değersizlik, insan ne ile yasar, erkek üreme sistemi, liret, değirmen romanının özeti, oss tercihleri, cinler, ses olayları, mütemadi, asillik, ikiz, Şile bezi, matematik fonksiyonlar, doğu karadenizde göç, otlak, 5.sınıf test, lipaz saflaştırılması, burnett, dönbaba, çıtak, aylaklık, taşım, 4 aylık bebeğin bakımı, posta etmek, hamsi, Fince, cumhuriyet logosu, kuvvetlenme, 19. yy da osmanlı devleti, dere tepe, dll yazma, ıkıl ıkıl, el kadar, kilogram ölçüleri, yarı gölge, evcil hayvanlar, açıklamalı şiiri, dar görüşlü, epsilon, sıçrama, bir bilim olarak biyoloji, terazi problemleri, 20.yüzyılda osmanlı, saat çeşitleri, öküz gibi, bilim fen ve teknoloji, nesli tükenen bitkiler, pot, aitlik grupları, öğrenci merkezli eğitim, 112 ambulans servisi, eski paralar, atlamalar, cpm, bill gates, ısının yansıması, bağımsız devletler topluluğu, göz yuvarı, küçük şeyler üstün dökme, çift sayı, kayrılmak, kamusal, elektrik stajı, şirinlik, gözlemcilik, emekli sandığı, integral kullanım alanı, spektroskopi, ihlâl, özenci, söz zinciri, mekanik bakım, azletme, ense, andık, kişilik testleri, atılmak, narenciye, serbest yük, paralel ve seri bağlanmalar, adı duyulmak, altın oranı, elektrik motoru statoru yapımı, islam dini, atatürk ve cumhuriyet görsel, akdeniz anemisi, irtihal, alkış, delici makinalar, orman eko sistemi, kolay ritimler, şişeleme, ayrıştırmak, antrok, abiye, maden resimleri, ateş ağacı, gelenek, penguen, elektrostatik sunu, çubuklu, atom elektrik, ateşkes, ıraksak, elektro mıknatısın kullanım alanları, kara kök, enlem boylam soruları, pil yatağı, enstrümanlar, menenjit, defalarca, mirat, mukallit, sintine, barcode, soruşturmak, doymuş, okutturma, 2. dünya savasının sonucları, atatürks life, bisiklet kullanımı, fuzuli şikayetname, sertleşmek, jinekolog, staj ısı, apartman yaşam kuralları, silindirik taşlar, türkiyenin doğal bitki örtüsü, kımız, karamak, iplikçilik, üretim yönetimi ödevi, yapay sinir ağları, bakanlık birimleri, garaj, bilgisayar anakart çeşitleri, hollanda dili, akıllılık, kayıt, tenzil, viyana, çocuk kalbi kıtap özeti, cumhuriyet güneşi, alt takım, balik fiyatlarindaki artis, yapı denetim, çalıkuşu özeti, gider dağıtım tablosu, halit ziya, sendikal, staj günlügü, duşak, sıdk, ticaret lisesi, öss puan, anayasası olmayan ülkeler, lifli, murdarlık, atatürk döneminde eğitim, sürüngenler, devlet sistemleri, transgenetik, aruz kalıpları, işba, 14 nisan, insancı, türkiyenin biyolojik zenginlikleri, hiper, 16. yüzyıl matematikçileri, sıralı oluş, ülkemizde müzik kültürü, masa üstü yayıncılık, makina tasarımı, geri kafalı, alışkı, yeniçeri maaş, methetmek, çıplak gözle (bakmak), soğuk hava deposu hesabı, işletmelerde sosyal ve etik sorunlar, idaresiz, devirmek, yuvarlama kalıpları, antik çağ demokrasi, dikine, haramiler, endotermik reaksiyonlar, nisyan, miat, doğal sayıların tarihçesi, türkçe ile ilgili söylenmiş güzel sözler, sentaktik, ışınlamak, organizason stajı, söz tutmak, iletişimdeki değişim, tavuk biti,