ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 
abone ol


› OSMANLI DEVLET YÖNETİMİ
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     2 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin TıklayınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 130272 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik EĞİTSEL OYUN TEKNİĞİNE UYGUN DERS PLANI ÖRNEĞİ
Dersin Adı : Osmanlı Tarihi
Konu : Osmanlı Devlet Yönetimi
Sınıf : 10 L
Süre : 45 Dakika
Yöntem/Teknik : Anlatım, Eğitsel Oyun
Araç Gereçler : Tepegöz
Hedef :
1) Osmanlı Devletinin devlet anlayışı ve yönetimi ile ilgili temel kavramlar bilgisi
2) Divan-ı Hümayun Osmanlı yönetimindeki yerini kavrayabilme
Davranışlar :
1) Osmanlı yöneticileri içinde padişah, sadrazam, kazasker, nişancı, defterdar gibi kelimelerin anlamlarını söyleme/yazma.
2) Tanımı verilen kavramın ne olduğunu söyleme
3) Divan-ı Hümayun asli üyelerini söyleme
4) Divan-ı Hümayun’un işleyişini açıklayabilme
I) Arkadaşlar, günümüzde devletle ilgili kararlar nerede alınıyor bileniniz var mı? Evet nasıl ki günümüzde mecliste devlet adamlarınca devlet yönetimi ile ilgili kararlar alınıyorsa Osmanlı’da da buna benzer bir divan görüyoruz. Ama günümüz meclisinde çok farklı nitelikte. Bu derste Osmanlı yönetiminde etkin olan divanı işleyeceğiz.
II) Birlikte çok zevkli bir ders geçireceğiz, eminim siz de farklı ve eğlenceli bulacaksınız ama bu derse katılmanız önemli.
III) Arkadaşlar, Osmanlı yönetimine bildiğiniz gibi mutlak otorite hakim. Tüm kararlar padişah tarafından veriliyordu ama padişahın da danıştığı bir danışma meclisi vardı; Divan-ı Hümayun denilerek derse geçilir.
IV) Arkadaşlar Divan-ı hümayun Osmanlı devleti daha beylikken bile varlığı bilinen bir meclistir. Fakat nasıl ki sınırlar büyüdükçe problemler de arttır. Divan-ı Hümayunda önem ve yetki bakımından geliştirildiği görülmektedir.
V) Divan-ı hümayun işleyişi ve tarihçesi sınıfa öğretmene anlatılır. Bu anlatım sırasında tepegözden Topkapı Sarayı ve sarayda divanın toplandığı yer, Kubbealtı, divandaki kafes bölümü resimlerle öğrencilere gösterilecek.
VI) Dersin son 15 dakikasında şimdi arkadaşlar Divan-ı Hümayun’un asli üyelerini ne kadar öğrendik bunu sıralayalım, küçük bir oyun oynamak isteyenler parmak kaldırsın denilerek, öğrencilere oyuna hazırlanır.
VII) Sınıf 4 gruba bölünür, her gruptan bir boş defter kağıdı ve kalem hazır bulundurmaları ve aralarından bir sözcü seçmeleri istenir. Öğretmen Divan-ı Hümayun asli üyelerinin görevlerini yazdığı ve sonuna da “Ben Kimim?” diye sorduğu renkli kağıtları renkli zarflar içine koyduktan sonra; sınıftan öğrencilere bu zarfları seçtirerek sınıfa okutur. Zarftaki kağıtta görevi ve divandaki yeri anlatılan yöneticinin kim olduğunu gruplar kağıtlara yazıp, kaldırırlar ve sözcü cevapları okur. Her doğru cevap 10 puan, ilk önce kaldıran grup ise 15 puan alarak değerlendirilir.
VIII) Ders sonunda öğretmen, öğrencilere anlatamadığım bir yer var mı? der genel tekrar yaparak, sınıfa veda eder.
EĞİTSEL OYUN TEKNİĞİNE UYGUN DERS PLANI ÖRNEĞİ
Dersin Adı : Osmanlı Tarihi
Konu : Osmanlı Devlet Yönetimi
Sınıf : 10 L
Süre : 45 Dakika
Yöntem/Teknik : Anlatım, Eğitsel Oyun
Araç Gereçler : Tepegöz
Hedef :
1) Osmanlı Devletinin devlet anlayışı ve yönetimi ile ilgili temel kavramlar bilgisi
2) Divan-ı Hüma





Güncel Aranan Ödevler

organikler, doğululuk, ayarlama, çek nasıl düzenlenir, fosillesme, einsteina göre enerji, tavşan türleri, türkiyenin doğal güzellikleri, masalın özellikleri, gemi aslanı, peridotit, Şiî, kahrolsun!, maddenin 5. hali, öğreticilik, atasözleri çalışkanlık, kimyasal enerji nedir, hamut, arşimet prensibi, sıçrama, çanakkale, iç güveylik, detarjan, tiyatro metinleri, bilindik, nefeslenme, ana defter, emraz, toplumsal değişim popüler kültüre yansıması, yankee city, yenidünya, iş güvenliği ve işçi sağlığı, insan embiriyo, future tenseler, çırpılma, röportaj çeşitleri, japon, nurullah aydın, isletme, çocuk hakları ile ilgili şiirler, bina, tanınma, ağlamaklı, atatürkçülüğün tanımı ve önemi, ağırlık merkezi öss, cisimlerin yüzme, pascal yasası, mumyalanma, küçük lord, yöneltim, sekmek, ıpv4, doğal destanlar nedir, dişsizlik, perde inmek, cinayetler, apar topar, ingilizce sözcükler, emme sıkıştırma yanma egzos, ciyaklama, peleme, yapım eki, 2020 yılı, yüreginin götürdügü yere git susanna tamaro, ankaradaki okullar, oks 2004, hitabet çeşitleri, Göktürkçe, resimde onlar grubu, ağır su, gevşetilme, şatafatlı, moleküller, günleme, eskici hikayesi, bildirme cümleleri, soyut resim nedir, atatürkün çocuklara, 1.donem tanzimat edebiyatı, asal sayı(lar), trafik polisinin görevi, 1 fahrenayt, ileri matematik, tamamen, rasyonel sayılar sorular, yunus emrenin ahlak anlayışı, güdümleme, tarihi eserler, getirme, süprüntü, riyala, vucudumuzdaki sistemler, 19 yy bloklaşma, hoşnutsuz, havlu atmak, matematik sorusu, 1929 ekonomik buhranı, romeo juliet, etki erezyon, mantar, arçelik çayırova, yaşanma, cicekler, nanoteknoloji, cumhuriyet döneminde ilk siyasi partiler, eline ağır, restorasyon teknikleri, talaşsız sekillendirme, ambalaj atık, çocuk kitaplarının özellikleri, floppy, cumhuriyet yönetimi, emg, sofra bezi, bitki hücresi, cumhuriyete nasıl kavuştuk, pimler, pek başlı, hafif beton, ikona, esire, milletvekili neler yapar, ataerkil, komedi tiyatro, müstakil, Afrikalılık, tablolar, haşarat, john keane, osi başvuru modeli, ses yankısı, bilgisayar ağ topolojileri, kemik, ınsaat, munci kapani, atasözleri insan, işletme bölümü hakkında makaleler, istanbul fethinin sonuçları, chorus, pascal programlama dili, Allah kerim, brinell, demirci, atatürkün basın ile ilgili görüşleri, deli bozuk, hassas, günlük türünün özellikleri, kan vermenin önemi, ozon kullanım yöntemleri, alay alay, murabba, bilgisayar etkinlik, gün doğusu, huzur evleri, gerektirmek, hesabî, havaleli, sezi, ses ölçme, tekel bayii, fizik projeleri, excel integral, ingiliz edebiyatı, temek, güvencesiz, konumlama, alaiye beyliği, ilgileniş, kuruluşlar, toplam üretken bakım, isim türleri, ergen olmak, 1963 1990 türk dış politikası, mit mitoloji, radyasyonun etkisi ne kadar sürer, dokusuz yüzeyler, batı cephesi, likopen, müşrik, proaktif, ahşap doğramalar, anız bozmak, kafkasya, 10. yıl marşı önemi, işletilmek, arbitraj fiyatlama modeli, giyinme, marka bağımlılığı, kalkınma hızı, insan hakları gelişimi, fransiz mutfağı, atatürkün eğitim sözleri, besinleri koruma, tutu, teyp, toplam kalite çalışmaları, din erki, hoşlanma, ilkokul 4. sınıf,