ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› OSMANLI DEVLET YÖNETİMİ
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     2 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 130272 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik EĞİTSEL OYUN TEKNİĞİNE UYGUN DERS PLANI ÖRNEĞİ
Dersin Adı : Osmanlı Tarihi
Konu : Osmanlı Devlet Yönetimi
Sınıf : 10 L
Süre : 45 Dakika
Yöntem/Teknik : Anlatım, Eğitsel Oyun
Araç Gereçler : Tepegöz
Hedef :
1) Osmanlı Devletinin devlet anlayışı ve yönetimi ile ilgili temel kavramlar bilgisi
2) Divan-ı Hümayun Osmanlı yönetimindeki yerini kavrayabilme
Davranışlar :
1) Osmanlı yöneticileri içinde padişah, sadrazam, kazasker, nişancı, defterdar gibi kelimelerin anlamlarını söyleme/yazma.
2) Tanımı verilen kavramın ne olduğunu söyleme
3) Divan-ı Hümayun asli üyelerini söyleme
4) Divan-ı Hümayun’un işleyişini açıklayabilme
I) Arkadaşlar, günümüzde devletle ilgili kararlar nerede alınıyor bileniniz var mı? Evet nasıl ki günümüzde mecliste devlet adamlarınca devlet yönetimi ile ilgili kararlar alınıyorsa Osmanlı’da da buna benzer bir divan görüyoruz. Ama günümüz meclisinde çok farklı nitelikte. Bu derste Osmanlı yönetiminde etkin olan divanı işleyeceğiz.
II) Birlikte çok zevkli bir ders geçireceğiz, eminim siz de farklı ve eğlenceli bulacaksınız ama bu derse katılmanız önemli.
III) Arkadaşlar, Osmanlı yönetimine bildiğiniz gibi mutlak otorite hakim. Tüm kararlar padişah tarafından veriliyordu ama padişahın da danıştığı bir danışma meclisi vardı; Divan-ı Hümayun denilerek derse geçilir.
IV) Arkadaşlar Divan-ı hümayun Osmanlı devleti daha beylikken bile varlığı bilinen bir meclistir. Fakat nasıl ki sınırlar büyüdükçe problemler de arttır. Divan-ı Hümayunda önem ve yetki bakımından geliştirildiği görülmektedir.
V) Divan-ı hümayun işleyişi ve tarihçesi sınıfa öğretmene anlatılır. Bu anlatım sırasında tepegözden Topkapı Sarayı ve sarayda divanın toplandığı yer, Kubbealtı, divandaki kafes bölümü resimlerle öğrencilere gösterilecek.
VI) Dersin son 15 dakikasında şimdi arkadaşlar Divan-ı Hümayun’un asli üyelerini ne kadar öğrendik bunu sıralayalım, küçük bir oyun oynamak isteyenler parmak kaldırsın denilerek, öğrencilere oyuna hazırlanır.
VII) Sınıf 4 gruba bölünür, her gruptan bir boş defter kağıdı ve kalem hazır bulundurmaları ve aralarından bir sözcü seçmeleri istenir. Öğretmen Divan-ı Hümayun asli üyelerinin görevlerini yazdığı ve sonuna da “Ben Kimim?” diye sorduğu renkli kağıtları renkli zarflar içine koyduktan sonra; sınıftan öğrencilere bu zarfları seçtirerek sınıfa okutur. Zarftaki kağıtta görevi ve divandaki yeri anlatılan yöneticinin kim olduğunu gruplar kağıtlara yazıp, kaldırırlar ve sözcü cevapları okur. Her doğru cevap 10 puan, ilk önce kaldıran grup ise 15 puan alarak değerlendirilir.
VIII) Ders sonunda öğretmen, öğrencilere anlatamadığım bir yer var mı? der genel tekrar yaparak, sınıfa veda eder.
EĞİTSEL OYUN TEKNİĞİNE UYGUN DERS PLANI ÖRNEĞİ
Dersin Adı : Osmanlı Tarihi
Konu : Osmanlı Devlet Yönetimi
Sınıf : 10 L
Süre : 45 Dakika
Yöntem/Teknik : Anlatım, Eğitsel Oyun
Araç Gereçler : Tepegöz
Hedef :
1) Osmanlı Devletinin devlet anlayışı ve yönetimi ile ilgili temel kavramlar bilgisi
2) Divan-ı Hüma





Güncel Aranan Ödevler

budama sanatı, dirhem, besin piramiti, balık sinir sistemi, grafik cesıtlerı, goethe, pembemsi, deli fişek, güvenlik, harbe, hiçten, uv spektrometresi, tutuklamak, nesli tükenen hayvanlar, gerekçesiz, parafodur, bahar betimleme, norther as in wind, çocuk olmak, serece, ayıkmak, turizmde kariyer, açık bono, gıdasızlık, kütle ağırlık özkütle, cumalıkızık, fair play, eğitici, iktisat ödevi, atatürk ilkeleri öncesi, tür, şişelenme, kemik doku, yaşayış, istemsiz, adıl, ac devre analizi, parametreli, iş sağlığı ve güvenliği, tek eşli, çift, fiziksel ve kimyasal değişimler, ip merdiven, girişimcilik iş kurma, gönye icadı, tecahül, nöbetçi, enik, cehennemlik, yer odası, gelenek nedir, ağlatı, eşek sırtı, bilgi sistemleri, balıklarda iskelet sistemi, nota arşivi, mobile marketıng, eğitimci, iç tehtidler, Yahudi baklası, perfect storm, be be türkçe, şeref yeri, resimde baskı çeşitleri, çul, kılıçlama, biyolojik islah, karaşar, pıtrak gibi, marka ve marka stratejileri, ataturk resımleri, kuvvet ile ilgili sorular, dil, atatürkün güzel sanatla düşünceleri, metin çeviri, nötrleşme, ley, ac kıyıcılar, açığa almak, görüş açısı, insanlığın ortak mirası, sodyumlu, dünyadaki ekonomik faaliyetler, a little princess, mantarlı, dinar, kusma, 9. sınıf ders planı, ıq testi, 2504 tebliğler dergisi, elektronik bilgisayar staj, dipnot ne işe yarar, şecaat, 2006 sınav sonuçları, dubleks, tevfik fikret şiirleri, elektriksiz, şüphesiz, insanda gelişim, kumaş üretmi, human rights, meşrep, cumhuriyete nasıl kavuştuk, boyunduruk, matematikte limit, eski ölçüm araçları, şükrü enis regü, inşaatçı, muvakkaten, gaziantep tarihçesi, dişli, doğrultman, seğirme, şişmanlamak, yapay ve doğal destan, kayaclar, birleşik orantı, alma, hayat fonlarının yönetimi, porfirit, beherglas deneyi, elmacı, iş makinaları, sermest, türk pazarı, üretimde verimliliği arttırıcı faktörler, yadsıma, anıştırma, alt cins, yurdumuz, çevre güzelliği, bebek beslenmesi, su ve nem sorunları, popüler kültür, çoklu regresyon hata tahmini, 4 sınıf matematik uzunluk ölçüsü birimleri, mali kontrol, 2. sınıf sınavı, kapı duvar, akıllı uslu, filvaki, toplam kalite yönetimi kalite çemberleri endüstri işletmeleri kalite çemberleri uygulaması, kadın manifestosu, soğuk şekillendirme, beher, karafatma, su vermek, hitit kralı, fesh etmek, doğrular, 2. sınıf hayat bilgisi gunluk ders planı, azeotropik distilasyon, genç endüstri, dil yanlışlıkları, antikacı, akraba ile ilgili, açıkgöz, asitlerin yapısı ve özellikleri, haberli, 19 mayıs bayramı, kara elmas, riyaziyeci, çimentolar, sayvan, mevlananın sevgi anlayışı, insan ve sanat ilişkisi, kakofoni, bakanlıklar, kötü alışkanlıklar, atp, ac den ac ye kıyıcı, canlı çeşitleri, anketçi, akılcı, yenli, kaşkol, kan kardeşi, azat, mark twain, bölümlere ayırma, taşa çekmek, simle present tense, tümsek ayna, getirmek, 2. dünya savaşı, bilgisayar staj dosyası örneği, dikili, gazların yayılma özellikleri, aklımda!, isim yapmak, 2. dereceden fonksiyonlar, ön avurt, kasatura, haşıllama, hak ve sorumluluklarımız, complex, milletvekiller görevleri, phobia, öğrenci konulu şiirler,