ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› OSMANLI DEVLET YÖNETİMİ
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     2 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 130272 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik EĞİTSEL OYUN TEKNİĞİNE UYGUN DERS PLANI ÖRNEĞİ
Dersin Adı : Osmanlı Tarihi
Konu : Osmanlı Devlet Yönetimi
Sınıf : 10 L
Süre : 45 Dakika
Yöntem/Teknik : Anlatım, Eğitsel Oyun
Araç Gereçler : Tepegöz
Hedef :
1) Osmanlı Devletinin devlet anlayışı ve yönetimi ile ilgili temel kavramlar bilgisi
2) Divan-ı Hümayun Osmanlı yönetimindeki yerini kavrayabilme
Davranışlar :
1) Osmanlı yöneticileri içinde padişah, sadrazam, kazasker, nişancı, defterdar gibi kelimelerin anlamlarını söyleme/yazma.
2) Tanımı verilen kavramın ne olduğunu söyleme
3) Divan-ı Hümayun asli üyelerini söyleme
4) Divan-ı Hümayun’un işleyişini açıklayabilme
I) Arkadaşlar, günümüzde devletle ilgili kararlar nerede alınıyor bileniniz var mı? Evet nasıl ki günümüzde mecliste devlet adamlarınca devlet yönetimi ile ilgili kararlar alınıyorsa Osmanlı’da da buna benzer bir divan görüyoruz. Ama günümüz meclisinde çok farklı nitelikte. Bu derste Osmanlı yönetiminde etkin olan divanı işleyeceğiz.
II) Birlikte çok zevkli bir ders geçireceğiz, eminim siz de farklı ve eğlenceli bulacaksınız ama bu derse katılmanız önemli.
III) Arkadaşlar, Osmanlı yönetimine bildiğiniz gibi mutlak otorite hakim. Tüm kararlar padişah tarafından veriliyordu ama padişahın da danıştığı bir danışma meclisi vardı; Divan-ı Hümayun denilerek derse geçilir.
IV) Arkadaşlar Divan-ı hümayun Osmanlı devleti daha beylikken bile varlığı bilinen bir meclistir. Fakat nasıl ki sınırlar büyüdükçe problemler de arttır. Divan-ı Hümayunda önem ve yetki bakımından geliştirildiği görülmektedir.
V) Divan-ı hümayun işleyişi ve tarihçesi sınıfa öğretmene anlatılır. Bu anlatım sırasında tepegözden Topkapı Sarayı ve sarayda divanın toplandığı yer, Kubbealtı, divandaki kafes bölümü resimlerle öğrencilere gösterilecek.
VI) Dersin son 15 dakikasında şimdi arkadaşlar Divan-ı Hümayun’un asli üyelerini ne kadar öğrendik bunu sıralayalım, küçük bir oyun oynamak isteyenler parmak kaldırsın denilerek, öğrencilere oyuna hazırlanır.
VII) Sınıf 4 gruba bölünür, her gruptan bir boş defter kağıdı ve kalem hazır bulundurmaları ve aralarından bir sözcü seçmeleri istenir. Öğretmen Divan-ı Hümayun asli üyelerinin görevlerini yazdığı ve sonuna da “Ben Kimim?” diye sorduğu renkli kağıtları renkli zarflar içine koyduktan sonra; sınıftan öğrencilere bu zarfları seçtirerek sınıfa okutur. Zarftaki kağıtta görevi ve divandaki yeri anlatılan yöneticinin kim olduğunu gruplar kağıtlara yazıp, kaldırırlar ve sözcü cevapları okur. Her doğru cevap 10 puan, ilk önce kaldıran grup ise 15 puan alarak değerlendirilir.
VIII) Ders sonunda öğretmen, öğrencilere anlatamadığım bir yer var mı? der genel tekrar yaparak, sınıfa veda eder.
EĞİTSEL OYUN TEKNİĞİNE UYGUN DERS PLANI ÖRNEĞİ
Dersin Adı : Osmanlı Tarihi
Konu : Osmanlı Devlet Yönetimi
Sınıf : 10 L
Süre : 45 Dakika
Yöntem/Teknik : Anlatım, Eğitsel Oyun
Araç Gereçler : Tepegöz
Hedef :
1) Osmanlı Devletinin devlet anlayışı ve yönetimi ile ilgili temel kavramlar bilgisi
2) Divan-ı Hüma





Güncel Aranan Ödevler

merkezi limit teoremi, sakızlaşma, çamaşır makinaları, ilerisi, mevlit, iki efendinin uşagı, bloom, komminite, edebiyat, kaçak akım rölesi, muhasip, çocuk mucitler, sadabat paktı, curtius, kimyasal bağ, damat ferit paşa, ruh göçü, kreozot, kök boyası nasıl elde edilir, ticaret hukuku, metreküp hesapları, akrabalık, osmanlı yükselme doğu siyaseti, sarnıçlı, valiz, katkılanma, logo nedir, hekim, reddiye, canlıların farklılıkları, gözle görünen hücreler, çeşitkenar üçgen, newton hayati, lise 1 fizik, tam gün, güz dönemi, pudralı, tekstilde baskı, dönük, tolstoy üslubu, yunan sanati, sere, çırpılma, nana, menon, dünya edebiyatı mektupları, satış tipleri, anabellek, ense, alelusul, dürülü, kalp olmak, bir genç kızın gizli defteri özet, izzet ulvi, mause, annan planı, feriştah, eğri, hayvansal doku resimleri, ekolojist, su biti, teshin etmek, boydan boya, analysis of algorithms, öğrenci davranışları, pedagoji, bahçelievler, sone, arındırma, tarih yıllık planları, inkilap nedir, david hume, mıhlı, 280, aldatmak, fosforlu, kimyacılar, günlük yaşantımızda kullanılan bileşikler, bisiklet tarihi, milyonlarca yildan bugune turler, matematik günlük ders planı, tatlılıkla, anakartlar, halifeler, ricardo, ev halkı, moka, nezir, karaca, parıltılı, çay sektörü, alice harikalar diyarı, harddisk, enerji piramiti, cumhuriyet yönetimi ilk nerede başlamıştır, ist.posta.kodu, biyocografya, temas, ibare, aseptik ambalaj, fizikte roket, kriz yönetimi, barınaklar, f klavye, sayrıl, doğal unsur, sancı otu, atasözlerinin çıkış kaynakları, çarpılmak, nasreddin hocanın, dili tutuk, bilinemez, emar, gırafikler, sırat, yöneticilere yönelik eğitim programı geliştirilmesi, atüt, kadınlar komitesi, yardımda bulunmak, tarım arabaları, hantallaşma, orta damar, spikerlik, ahmet muhip dıranas, 10. sınıf coğrafya yazılı soruları, fakir bayburt, ensafalit, idris bal, müntahap, dergi nedir, düşkünlük, emile durkheim, sinav kaygisi, klavye tanımı, ekosistem bozulması, kettle, duyurulmak, açı ile ilgili sunum, tepi, gardiyanlık, peyda etmek, ahmed dai, süreç analizleri, voleybol kurallar, atatürkçü düşünce sisteminin türk toplumu için önemi, başarılmak, saygısızca, hedonist, seri ve paralel portlar, horozbina, çağdaş bilgi sistemi, 1.sınıf sene sonu zümre, papel, hz. muhammedin adaleti, mühim, fizik öss soruları, askerî, 1.tbmm açılması, 29 ekim resimler, şiir inceleme, statik problemleri, evvelki, örgüt geliştirme, defterhane, naip, sinop limanı, balanced score card, kolloit, tek fazlı, elektronik haberleşme, perakende sektöründe c&a, nadide, barış ve kalkınma, havluluk, türk gencligi, atatürkün bütün söylevleri, asitlerin yapısı ve özellikleri, yaşlılık sigortası, delphi projeleri, sanatın insan yaşamındaki yeri, ayrılma, başkalaşım nedir, yönetim süreçleri, eskimek, hisse almak, göl eko sistemi, ahmet cıgdem, elektromanyetik alan, yarı iletkenler, basketbol kuralları ingilizce, karbon14, enerji dönüşümü, akzambak, ernest hemingway, ses soluk, akademedia, azametli, ölçek nedir, kurum içi,