ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› OSMANLI DEVLET YÖNETİMİ
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     2 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 130272 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik EĞİTSEL OYUN TEKNİĞİNE UYGUN DERS PLANI ÖRNEĞİ
Dersin Adı : Osmanlı Tarihi
Konu : Osmanlı Devlet Yönetimi
Sınıf : 10 L
Süre : 45 Dakika
Yöntem/Teknik : Anlatım, Eğitsel Oyun
Araç Gereçler : Tepegöz
Hedef :
1) Osmanlı Devletinin devlet anlayışı ve yönetimi ile ilgili temel kavramlar bilgisi
2) Divan-ı Hümayun Osmanlı yönetimindeki yerini kavrayabilme
Davranışlar :
1) Osmanlı yöneticileri içinde padişah, sadrazam, kazasker, nişancı, defterdar gibi kelimelerin anlamlarını söyleme/yazma.
2) Tanımı verilen kavramın ne olduğunu söyleme
3) Divan-ı Hümayun asli üyelerini söyleme
4) Divan-ı Hümayun’un işleyişini açıklayabilme
I) Arkadaşlar, günümüzde devletle ilgili kararlar nerede alınıyor bileniniz var mı? Evet nasıl ki günümüzde mecliste devlet adamlarınca devlet yönetimi ile ilgili kararlar alınıyorsa Osmanlı’da da buna benzer bir divan görüyoruz. Ama günümüz meclisinde çok farklı nitelikte. Bu derste Osmanlı yönetiminde etkin olan divanı işleyeceğiz.
II) Birlikte çok zevkli bir ders geçireceğiz, eminim siz de farklı ve eğlenceli bulacaksınız ama bu derse katılmanız önemli.
III) Arkadaşlar, Osmanlı yönetimine bildiğiniz gibi mutlak otorite hakim. Tüm kararlar padişah tarafından veriliyordu ama padişahın da danıştığı bir danışma meclisi vardı; Divan-ı Hümayun denilerek derse geçilir.
IV) Arkadaşlar Divan-ı hümayun Osmanlı devleti daha beylikken bile varlığı bilinen bir meclistir. Fakat nasıl ki sınırlar büyüdükçe problemler de arttır. Divan-ı Hümayunda önem ve yetki bakımından geliştirildiği görülmektedir.
V) Divan-ı hümayun işleyişi ve tarihçesi sınıfa öğretmene anlatılır. Bu anlatım sırasında tepegözden Topkapı Sarayı ve sarayda divanın toplandığı yer, Kubbealtı, divandaki kafes bölümü resimlerle öğrencilere gösterilecek.
VI) Dersin son 15 dakikasında şimdi arkadaşlar Divan-ı Hümayun’un asli üyelerini ne kadar öğrendik bunu sıralayalım, küçük bir oyun oynamak isteyenler parmak kaldırsın denilerek, öğrencilere oyuna hazırlanır.
VII) Sınıf 4 gruba bölünür, her gruptan bir boş defter kağıdı ve kalem hazır bulundurmaları ve aralarından bir sözcü seçmeleri istenir. Öğretmen Divan-ı Hümayun asli üyelerinin görevlerini yazdığı ve sonuna da “Ben Kimim?” diye sorduğu renkli kağıtları renkli zarflar içine koyduktan sonra; sınıftan öğrencilere bu zarfları seçtirerek sınıfa okutur. Zarftaki kağıtta görevi ve divandaki yeri anlatılan yöneticinin kim olduğunu gruplar kağıtlara yazıp, kaldırırlar ve sözcü cevapları okur. Her doğru cevap 10 puan, ilk önce kaldıran grup ise 15 puan alarak değerlendirilir.
VIII) Ders sonunda öğretmen, öğrencilere anlatamadığım bir yer var mı? der genel tekrar yaparak, sınıfa veda eder.
EĞİTSEL OYUN TEKNİĞİNE UYGUN DERS PLANI ÖRNEĞİ
Dersin Adı : Osmanlı Tarihi
Konu : Osmanlı Devlet Yönetimi
Sınıf : 10 L
Süre : 45 Dakika
Yöntem/Teknik : Anlatım, Eğitsel Oyun
Araç Gereçler : Tepegöz
Hedef :
1) Osmanlı Devletinin devlet anlayışı ve yönetimi ile ilgili temel kavramlar bilgisi
2) Divan-ı Hüma





Güncel Aranan Ödevler

modul, npn tipi transistörün sembolü, 326, mis gibi, felatu bey rakım efendi, vizyon nedir, trigonometri tarihi, yavrucuk, ege bölgesi sanayi, 1995 öss soruları, bilm adamları, dinleyici, kemal h karpat, kakışma, söz yok!, ziya gökalpin lisan şiiri, amansız, karton, momentum, sağlıklı büyüme, 4. ve 5. sınıf fen konuları, ahmet hikmet müftüoğlu, 10. sınıf psikoloji dersi, diyanet, anı, serbestlik, rotor, tutuşmak, çocukluk, hz.muhammedin hicreti, şart etmek, nasreddin, toleranslı, giyme, 7. sınıf soruları, dikleşmek, kabuksu, atatürkün milli ahlak sözleri, içi gitmek, fanlar, doğal kaynakların bilinçsiz kullanımı sonucu oluşan sorunlar, murat etmek, ocak katı, doğa şiirleri, gömmek, kuzguncuk, anneler günü, sefer tası, geçim yolu, çevre mühendis, bütünleşmek, öldürülmek, mesaj, gökyüzü katmanları, gölgeler ve özellikleri, müstahak, tesirli, türkiyede liderler, hangi batı, adım adım türkiye, hücre organelleri, nim, imal ödevi, şapkalı, askılı, girişmek, besin albümü, geliştirici, 100 ünlü türk, 359, fonolit, fanfar, macellan, beslenme nedir, felatun beyle rakım efendi, mumya, büro yönetimi ve sekreterlik programı, sarılış, beyşehir gölü, öğle ezanı, kaşağı, sağdıç, broker sözleşme, dil ve anlatım türemiş, istiklal marşının kabulu, kültür edebiyat kulubu, gelecekte uzayda yaşam, barkod yazılımı, ah şu gençler oğlum adam olacak, hak kavramının dünyada yayılması, akıllı tekstiller, sürahi, milli tarih, sayıcı entegresi, yarılanma, tedarik zinciri yöntemi, ikram, e-kitap, 36-72 aylık çocuklar için okul öncesi eğitim günlük plan, irq, savuşmak, çocuk tiyatrosu, arkadaşım radyo, görüntü kirliliği, dikiş makinaları, toprak bilimi, charter, yer seçimi, ceza almak, kanatmak, mancınık, tokatlama, 3 dünya savaşı,, f klavye, flash 8, rüzgarların etkileri, si bemol, coğrafya biliminin özellikleri, kümeler 9.sınıf, sadakatli, ikram etmek, etraflıca, minyatürcü, okul yönetimi ile ilgili makale, işitilmemiş, aklama belgesi, mumya gibi, kısa roman özeti, hatay meselesi, kapalı kömür işletmeleri, rehberli, çözüm, şerare, militan, balonla beş hafta, hazırcılık, haykırı, istanbulun fethi, takke, asbaşkan, türkiyede demokratikleşme hareketleri, boru capları, dışlamak, atatürkün düşünce amaçları, destanlar ve özellikleri, dayanaklık, ekonomık haklarımız, pascalın bilime katkısı, fizikte esneklik, terimlerin oluşumu, sabahlamak, posta kodlari, dahili muhabere, motzart, vergi cezaları, düzgünlük, canlılarda boşaltım, araştırma teknikleri, determinantlar, hesaplanış, yurdumuzun iç tehdit unsurları, razı gelmek, alay beyi, açık lise sınav soruları, hidrokarbon, benzetim, sosyal sene sonu zümresi, objektivite, aksilik, ali sir nevai eserleri, okullar, sevda dolu bir yaz, 61 anayasası, plastik enjeksiyon kalıplarında soğutma ve önemi, fil elması, taşıtların gelişimi, ksenon, asma kat, dinî, iç mimarlık çalışmaları, atatürk inkilapları öncesi ve sonrası, palas, atatürk ve 19 mayıs, kapaklık, hidroelektirik santralleri, eli hafif, edep yahu!, türkiyenin turistik yerleri, binmek, ilk doğal sayılar, kaşık kaşık, radyoaktivite, gezegen, anı tarihi, bağırsak solucanı, sıkışıklık, insan sevgisi şiir, ağzından, kılmak,