ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 
abone ol


› OSMANLI DEVLET YÖNETİMİ
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     2 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin TıklayınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 130272 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik EĞİTSEL OYUN TEKNİĞİNE UYGUN DERS PLANI ÖRNEĞİ
Dersin Adı : Osmanlı Tarihi
Konu : Osmanlı Devlet Yönetimi
Sınıf : 10 L
Süre : 45 Dakika
Yöntem/Teknik : Anlatım, Eğitsel Oyun
Araç Gereçler : Tepegöz
Hedef :
1) Osmanlı Devletinin devlet anlayışı ve yönetimi ile ilgili temel kavramlar bilgisi
2) Divan-ı Hümayun Osmanlı yönetimindeki yerini kavrayabilme
Davranışlar :
1) Osmanlı yöneticileri içinde padişah, sadrazam, kazasker, nişancı, defterdar gibi kelimelerin anlamlarını söyleme/yazma.
2) Tanımı verilen kavramın ne olduğunu söyleme
3) Divan-ı Hümayun asli üyelerini söyleme
4) Divan-ı Hümayun’un işleyişini açıklayabilme
I) Arkadaşlar, günümüzde devletle ilgili kararlar nerede alınıyor bileniniz var mı? Evet nasıl ki günümüzde mecliste devlet adamlarınca devlet yönetimi ile ilgili kararlar alınıyorsa Osmanlı’da da buna benzer bir divan görüyoruz. Ama günümüz meclisinde çok farklı nitelikte. Bu derste Osmanlı yönetiminde etkin olan divanı işleyeceğiz.
II) Birlikte çok zevkli bir ders geçireceğiz, eminim siz de farklı ve eğlenceli bulacaksınız ama bu derse katılmanız önemli.
III) Arkadaşlar, Osmanlı yönetimine bildiğiniz gibi mutlak otorite hakim. Tüm kararlar padişah tarafından veriliyordu ama padişahın da danıştığı bir danışma meclisi vardı; Divan-ı Hümayun denilerek derse geçilir.
IV) Arkadaşlar Divan-ı hümayun Osmanlı devleti daha beylikken bile varlığı bilinen bir meclistir. Fakat nasıl ki sınırlar büyüdükçe problemler de arttır. Divan-ı Hümayunda önem ve yetki bakımından geliştirildiği görülmektedir.
V) Divan-ı hümayun işleyişi ve tarihçesi sınıfa öğretmene anlatılır. Bu anlatım sırasında tepegözden Topkapı Sarayı ve sarayda divanın toplandığı yer, Kubbealtı, divandaki kafes bölümü resimlerle öğrencilere gösterilecek.
VI) Dersin son 15 dakikasında şimdi arkadaşlar Divan-ı Hümayun’un asli üyelerini ne kadar öğrendik bunu sıralayalım, küçük bir oyun oynamak isteyenler parmak kaldırsın denilerek, öğrencilere oyuna hazırlanır.
VII) Sınıf 4 gruba bölünür, her gruptan bir boş defter kağıdı ve kalem hazır bulundurmaları ve aralarından bir sözcü seçmeleri istenir. Öğretmen Divan-ı Hümayun asli üyelerinin görevlerini yazdığı ve sonuna da “Ben Kimim?” diye sorduğu renkli kağıtları renkli zarflar içine koyduktan sonra; sınıftan öğrencilere bu zarfları seçtirerek sınıfa okutur. Zarftaki kağıtta görevi ve divandaki yeri anlatılan yöneticinin kim olduğunu gruplar kağıtlara yazıp, kaldırırlar ve sözcü cevapları okur. Her doğru cevap 10 puan, ilk önce kaldıran grup ise 15 puan alarak değerlendirilir.
VIII) Ders sonunda öğretmen, öğrencilere anlatamadığım bir yer var mı? der genel tekrar yaparak, sınıfa veda eder.
EĞİTSEL OYUN TEKNİĞİNE UYGUN DERS PLANI ÖRNEĞİ
Dersin Adı : Osmanlı Tarihi
Konu : Osmanlı Devlet Yönetimi
Sınıf : 10 L
Süre : 45 Dakika
Yöntem/Teknik : Anlatım, Eğitsel Oyun
Araç Gereçler : Tepegöz
Hedef :
1) Osmanlı Devletinin devlet anlayışı ve yönetimi ile ilgili temel kavramlar bilgisi
2) Divan-ı Hüma





Güncel Aranan Ödevler

korkakça, faydalanma, detektif, arayıp da bulamamak, 1 mayıs, klima calisma prensibi, database, barışın yararları, ses kayıt cihazları hakkında bilgi, vivaldi, manyetik akı, akça, harbe, paralizi, kaldırımlar, garpçı, 19 mayıs atatürkü anma ve gençlik bayramı, gayrımenkul, pasif, tarak otu, dpy a bursluluk sınav sonucu, eşkenar üçgen, küresel ısınma için alınacak tedbirler, renk renk, türkiye gelenek görenek, roda, sair, yer kapmak, ihraç, 3. gurup katyonlar, tüm sporlar, deşme, bankacılık düzenleme, turk haritacıları, ibra etmek, boş lâf, ova, verilog, hamiyetli, asma bahçe, cumhuriyetin ilan edilmesinin önemi, istanbuldaki doğal güzellikler, artık emek, titreklik, yargı gücü, pervaneli motorlar, kurtuluş savaşı ruhu, 1.derece, içirmek, ekleme, şekil değişimi ile sıcaklık ölçümü, osmanlida iktisat, elektro kimya, kemal tahir esir şehrin insanları, 9 sınıf fizik, pusla, patak, ders, dillendirme, gravimetrik metot, elektromotorkuvvet, hazır tez lisansüstü, halkla ilişkiler tarihi, can can t, sonuçsuz, nizamiye medreseleri, triyak, karıştırıcı taşıyıcılar, zabit, barutun hammaddesi, eps, linux, aştırma, milli birlik ve beraberlik yönünden dayanışmanın önemi, göksel ataman, 1.ve 2.meşrutiyet, dönüşümlü maddeler, atmosferin yapısı, kuvvet deneyleri, greyfurt, kafatası, sağlığınıza, merdane, ocak katı, rustaî, operasyon, çiftleşmek, bilimin insan yaşamına, denetlemek, dizilerde işlemler, öğretmenler günü ile ilgili şiir, 7. sınıf fizik soruları,, otokrasi, şümul, alan ölçüsü, eklemlenme, hizip, yönlü açılar, polarizasyon, kişi hürriyeti, hayvan hakları, müfrez, şahlık, parafin, sıra sıra, kardiyovasküler sistem, kürek kemiği, edta, hastane mimarisi, newton hayatı, ebleh, röpörtaj, noktalanma, fizik deneyi, direnmek, hüküm uyuşmazlığı, magma, ilköğretim taşıt resimleri, tarihi devirler, otomotiv yan sanayi, 2. sınıf turkce gunluk ders planı, tımarhane, işletme türleri, el basmak, 1.sınıf matematik, 7. sınıf sinir sistemi, hayvan barınakları, atatürkün spora verdiği önem, büküm, 50 yıl önce kadınlar, penatrasyon, alnının akı ile, adaylığını koymak, atasözleri ve deyimler, hoşnut, asitler bazlar tuzlara örnek, festival, 2006 soru ve cevapları, 1 sayfa kompozisyon, katkı, utulma, kanın vücudumuz için önemi, phobia, dönüşmüş ledeburit, granit gibi, endüstri mühendisliği staj defteri, tesadüf, muhammes, dar ünlü, döküm stajı, ilhak, ömer seyfettin hikayeleri, özendirmek, agir suclar, kafdağı nın ardına yolculuk, aslı nesli, mantarların önemi, daumier, ocak taşı, element simgesi tablo, tersleme, prodüktör, örgütlerde astlarla ilişkiler, krallık, avrupa hun devleti, eziliş, beydaba masalları, çivit otu, mezopotamyada tarım, kaynak tezgahı, fol, disosiyatif bozukluklar, mangan oksit, kadın tarihi, bakterilerin yol açtığı hastalıklar, trigonometri çıkmış sorular, aklı kalmak, günlü, ask mı para mı, sıvı ölçülerinin önemi, doğumlu, madencilik şirketi, ham, fabrikanın tarihçesi, murabaha, zenginlik kaynakları, iş bankası, seçimler, primavera, kruvazör, elektrolitik kaplama, tarım ürünleri grafikleri, tavsiye, mezar, abramak, dijital, olimpiyat sporları, tesettürlü, felsefi metinler,